部编一下语文识字《操场上》教学设计.docxVIP

《操场上（第一课时）》教学简案 柯城区汪村小学 刘 敏 教学目标： 1.会认6个生字，会写4个生字。 2.能根据语境说说自己喜欢的运动。 3.了解一些有趣的活动，愿意积极参加一些有趣的活动。 教学重点：会读会认6个生字，会写四个生字。 教学准备：多媒体课件，生字卡片，识字日历 教学流程设计： 一、揭题，认读“操场”。 1.《运动员进行曲》响起，揭题板书，拼读认读“操场” 2.“场”词串积累：天安门广场、菜市场、晒谷场，“场”表示宽阔平坦的地方。 【设计理念】倡导生活中识字，渗透生活即语文的大学习观。 二、看运动，识生字。 1.依次出示图片，认读生字，把词串卡片贴在黑板上： 拔河：编个字谜记住“拔”（一群小朋友，用手一起“拔”） 拍皮球：换偏旁记住“拍”（以前学过什么字，换了偏旁变成“拍”） 跑步：背背儿歌记住“跑”（有水把茶泡，有衣穿长袍，有手轻轻抱，有足慢慢跑） 踢足球：谁有办法记住“踢”（加一加） 【设计理念】识字方法多样化。“拔”字采用有趣的编字谜，“拍”是熟字换偏旁，“跑”是复现学过的儿歌，“踢”是最直接的“加一加”。 2.认读黑板上的六个词语（小老师带读） 3.根据课件上图片显示，把生字卡片按图片顺序认读排列。 4.说话练习：操场上，小朋友都在运动，有的在（ ），有的在 （ ），还有的在（