高中语文必修5－9《说“木叶”》 .pptVIP

知识链接 1、语言意味 2、意境氛围 3、联想意蕴 4、创意新颖 根据《咬文嚼字》一文，品析鉴赏文学作品炼字的角度有哪些？ 思想感情 无边落木萧萧下 说 林庚（1910－2006）原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。著名国学大师。北京大学教授。 作者简介 检查预习，字词积累---字音 袅袅 恰似 似的 徕 皎洁 灼热 窸窣 尽管 寒砧 万应锭 征戍 戊戌 戎马 林庚 仓庾 桅杆　褒贬　不落于言筌 涔阳 不用在语言上留下用工的痕迹 Niǎo sì shì lái jiǎo zhuó xī sū jǐn zhēn dìng Shù wù xū róng gēng yǔ wéi bāo quán cén 【合作探究】 （一）整体把握文章内容 第1自然段：提出文章阐述的对象，即 。 第2-3自然段： 区别 和 两个词语，指出 更常见，其关键在 字。 第4-6自然段： 分析“木叶”的两个艺术特征，一是 二是 。 第7自然段： 总结诗歌中一字之差而意境不同。 木叶 木叶 树叶 木叶 木 含有落叶的因素 有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息 整体感知 列出文章结构框架图： 说木 叶 一（1-3）：列举“木叶”现象 二（4-6）：说明“木”的两个艺术特征 三（7）：总结 （二）研析文章第一部分（1-3段） 1、第一段作者列举谢庄的《月赋》，陆厥的《临江王节士歌》和王褒的《渡河北》中的诗句，其目的是什么？ 说明从屈原的《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象，引入话题。 2、我国古代诗歌中有一个特有的现象：诗歌中有用“树”这个意象的，也有用“叶”的，可是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，后来又发展到用“落木”。这是不是诗人们考虑到文字的洗练问题？为什么？ 如果古代诗歌中只有“树”或“叶”这样的意象，而没有“树叶”这一意象，那么我们可以认为那是诗人是为了文字的洗练。但是诗歌中有“木叶”“落木”这样的意象，显然这不是诗人考虑文字洗练的缘故。 3、从概念上说，“木叶”就是“树叶”，那么诗歌之中我们能不能将同一概念的词语相互替换？ 在文学领域，概念相同的词语，它们在形象、色泽、联想意义上，可能大有区别。进入诗歌，就会形成不同的意象，造成不同的意境和情感。所以诗歌之中概念相同的词语是不能相互替换。 【典例巩固】 （一）选择注音正确的一项（ ） A．陆厥（jué） 招徕（lái） 橘颂（jú） B．寒砧（zhēn） 涔阳（qīn）锭药（dìng） C．窸窣（cui） 曙光（shǔ） 号咷（táo） D．亭皋（gāo） 竹筌（quán） 干燥（cào） A (B项的“涔”读cén；C项的“窣”读sū；D项的“燥”读zào ) （二）选出下列各项中有错别字的一项（ ） A．明月皎皎 红花灼灼 细雨蒙蒙 风度翩翩 B．北风萧萧 炊烟袅袅 红日冉冉 红尘滚滚 C．奥妙无穷 丰富多彩 晴空爽朗 游子漂泊 D．文意棉密 情意缠绵 文字洗练 诗句精彩 D 棉—绵 （三）“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（屈原《九歌·湘夫人》）请从意境和作用两个方面赏析划线句。 （《湘夫人》是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见的故事。） 这一句，描绘出一幅秋风微吹、湖泊清泛，万木叶落的秋天图画，营造了一种萧瑟凄清、空阔杳茫的意境，渲染了抒情主人公的惆怅哀伤心境。 （四）秋风吹木叶，还似洞庭波。常山临代郡，亭障绕黄河。 心悲异方乐，肠断陇头歌。薄暮临征马，失道北山阿。 ——王褒《渡河北》  诗歌开头两句用了什么手法？ “还似”二字隐含了什么情感？