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《树和喜鹊》效果分析
《树和喜鹊》这节课已上完，通过复习可以查缺补漏，让学生熟练的掌握基础知识。今天我上了一节一年级第三单元讲读课，我觉得本节课还可以。下面根据上课情况进行课堂教学效果分析。
教的效果分析：
1、导入紧抓一年级孩子的兴趣，让那个孩子在想学、乐学中复习这些知识。
2、分组教学，激发学生的斗志。
3、各环节设计的紧凑，重点突出，难点突破中，利用图画，让孩子们轻而易举的理解了“孤单”“邻居”意思。
二、学的效果分析：
从本节课来看，学生非常积极，学习得轻松。我注重每个环节的反馈，关注学困生。比如，在同桌组词时，让同桌每个人组一个词，听的同学要做出判断。这样，可以让学生互相学习，也培养学生的倾听能力；同时，也帮助了学困生更好的掌握基础知识。
总的来说，在教学过程中，提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得！
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