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《有意思的“字族”》教案 执教老师：吴莉丽 一、教学目标： 1.引导学生发现“字族”的构字规律 2.多形式学习“包字族” 3.激趣引导生找更多的字族 二、教学难重点 1.引导生理解“字族”的规律 2.仿照句子说话 三、教具准备 多媒体课件、字卡 四、教学过程 1.复习导入 师：同学们，今天我们要来学习一节有意思的课，首先我们来看看这幅图，你们还认识它吗？（出示小青蛙图片） 生：认识 师：我知道这个朋友啊，已经是你们的老朋友了，难不倒你们，那背一背《小青蛙》这篇课文吧 师：今天可不是为了背诵这篇课文，请你们仔细看看这篇课文，你能找到这些字宝宝中长得相像的字吗？请举手告诉我（出示课文） 生：青，请，清，晴，情，睛 师，是的，你真聪明，那你们能说说他们到底哪里长得像？ 生：都有“青”字 师：对，都有相同的部件的字就叫做“字族”，这些字我们就说他们是“青字族” 2.学习“包字族” 师:刚刚我们认识了“青字族”，现在我们来读一读另外一首儿歌看看你们能不能找出长得像的字宝宝。（出示《语文园地五》的儿歌） 生自读儿歌 师：在刚刚这么短的时间里，读了三遍的同学请举手，请你告诉我你发现了什么？ 生：“饱，泡，跑，抱，袍，炮”都包含有“包”字 师：那根据刚刚我们对“青字族”的总结，你能得出什么结论呢？ 生：他们都是“包字族” 师：你真聪明，下面我们一起来跟“包字族”的字宝宝们一起打个招呼吧 生齐读儿歌 师：淘气的字宝宝们藏起来了，你们能把他们找回来吗？ 出示：有饭能吃（ ）， 有水把茶（ ）。 有足快快（ ）， 有手轻轻（ ）。 有衣穿长（ ）， 有火放鞭（ ）。 师：真棒，可是淘气的字宝宝又跑了一些，你们能找回来吗？ 出示：有（ ）能吃饱， 有（ ）把茶泡。 有（ ）快快跑， 有（ ）轻轻抱。 有（ ）穿长袍， 有（ ）放鞭炮。 师：你们太厉害了，现在难度又升级了，看看你们还能说出来了吗？ 出示卡片：饱，泡，跑，抱，袍，炮 师：短短的几分钟已经有很多同学能背了，你们真牛，如果能表演出来就更好了，喜欢表演的同学们站起来吧。这么多同学喜欢表演啊，下个奥斯卡估计就是你们的啦。 加动作边读边表演 师：读到抱一抱的时候，我们可以抱抱身边的好朋友，请你们看老师，老师用双手紧紧的抱住了这个同学，这就是“抱”这个动作。 生再次表演 3.仿说句子 导演说了除了背，还得学会随机应变，你能照着课文中的这样说几句吗？ 出示ppt例子 出示“桃，逃，跳，挑，眺” 请生说 4.总结 今天我们认识了“青字族”“包字族”，希望大家在今后的学习中能多多观察，收集更多的字族，交到更多的好朋友。下课以后希望大家能试着编一编“字族”儿歌。