高中语文3大堰河-我的保姆第二课时讲义新人教版.pptVIP

【解析】　应为排比和反复。 C．大堰河是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里，抚摸“我”。 D．大堰河的爱是博大的，她和“乳儿”的亲生母亲同样深爱着“乳儿”，并“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”。 【解析】　艾青的亲生母亲对艾青有些疏远，并不像大堰河那样深爱着自己的乳儿。 1．“我呆呆地看着檐头的我不认得的‘天伦叙乐’的匾”，既然“不认得”，又为什么知道那四个字是“天伦叙乐”呢？ 【提示】 不是眼睛“不认得”，而是心灵“不认得”。诗人认为“天伦叙乐”对他的家庭是个绝妙的讽刺。诗人出生在地主家庭，一生下来就遭到家庭的歧视，并很快被送到距家5华里的一个叫“大叶荷”的农妇家里抚养。怕“克死”自己，将亲生骨肉送给家庭贫困的农妇抚养，这样的家庭“天伦”在何方？“叙乐”又在哪里？ 2．第五节写诗人被自己的父母领回家里时“啊，大堰河，你为什么要哭？”这个细节有何作用？ 【提示】 叙述了诗人离开大堰河时的情景。虽然是简短的过渡，诗人却捕捉到离别场面中最令人心碎的一幕：“啊，大堰河，你为什么要哭？”直接表现出大堰河对乳儿的依依不舍和疼爱之情。 3．第六节的描写在诗中有什么作用？请联系全文简要回答。 【提示】 这一节用铺陈手法描写了地主家富裕豪华的生活，与第4节所描写的大堰河家的生活形成鲜明的对比。通过对比，反衬出大堰河家中虽然贫穷却充满欢乐，充满爱，表现了诗