家长会上教师的发言稿.docVIP

幼儿园家长会发言稿 各位家长，你们好！ 又到麦香杏黄时，我们相聚长岭小学。首先衷心地感谢你们能在百忙之中，抽出宝贵的时间来到我园参加这次家长会，你们的参与不仅是对孩子的尊重，更是对我们工作的支持和理解。 一、情况介绍 在园85位幼儿，住校幼儿43人，教师三人分别任小（26人）中（29人）大（30人）班班主任兼教师。 二、课程设置 严格按照上级要求和幼儿特点设置多元智能课程，融入在一日教育活动中，分为语言、数学、户外、舞蹈、绘画、音乐、手工。 语言：创造良好的语言环境；支持鼓励孩子在语言上的交流；培养倾听的习惯。 数学：数学主要从幼儿的兴趣出发，引导孩子们开始学数数，写数和简单的计算。 内容包括数量、图形与空间等多种形式。 户外：肢体协调、增加体质、培养协作等。 舞蹈： 培养幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律，能独立地、演唱及做动作；能正确随着音乐唱儿歌，懂得欣赏音乐的兴趣，会根据音乐节奏准确地做动作。 三、幼儿教育 1、学校教育 在园的孩子和老师们已经在一起共同生活了少则一月，多则两年多了。也许你我都没有感到时间的流逝，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告诉我们今非昔比。孩子们刚入学的情形相信大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、开心地玩的，什么样的都有。如今，每个小朋友基本能独自走进教室，大方地与老师打招呼。哭声没有了，教室里传出的更多的是小朋友的嬉笑声，歌声。随着孩子与老师、同伴日益接触；相互间的情感递增了，现在每个孩子都能自己吃饭、喝水、洗手，准时安静入睡，大班的甚至帮助老师做事情，积级参加各项活动，主动向客人、老师问好。 在生活方面，我们的所有的孩子基本上能够怎么用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时根据情况，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格、播种性格收获成败，所以从小让孩子养成良好的习惯，对孩子是非常重要的。 你们把孩子交给学校，是对幼儿园，更是对我们老师的一份信任，老师从你们手中接过的也不仅仅是孩子，更是一种责任；没有最好，只有更好。我们希望每一个孩子都能在平安快乐中健康成长，如果我们疏忽的地方请家长一定要及时提醒我们，同时也感谢大家一直以来对我们工作的理解和支持！ 2、家庭教育 幼儿家庭教育一般指父母通过教养行为影响儿童的发展或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境，形成特定的期望氛围，直接或间接地塑造出不同特征的儿童。家庭是孩子出生后第一个接触的生活环境，他们在这个生活环境中生长发育。从模仿父母开始，学习去适应人类社会，并且逐步地掌握在人类社会中进行活动的各种能力。家庭教育区别于幼儿园教育，因为父母与子女之间有着血缘的关系，以亲子之爱的感情与信任连接起来的亲密关系，是任何机构无法比拟的。并且，由于幼儿还很少与社会接触，主要是在家庭中成长和生活。因此，更容易受到家庭的影响。实践告诉我们，孩子道德的好坏、品质的优劣、性格的刚懦等无不与家庭有着密切的联系。由此可见，从小对幼儿进行科学的家庭教育，对其一生的发展成长都起着十分重要的作用。幼儿对事物的是非、行为善恶的评价往往离不开具体的事物和人物。父母是幼儿最亲近的人，幼儿往往从模仿父母开始，以父母为榜样，把他们的行为规范和价值观内化成为自身的品质，并以次来指导自己的行为。但有些家长一方面教育幼儿要诚实、有礼貌、待人要诚实等，另一方面却又往往做出与此不相符合的行为，使得幼儿的模仿角色放生混乱，不利于幼儿是非观念及良好品质的形成。 社会教育 周围大人，影视图片等对孩子有着潜移默化的作用。当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。 安全教育 我们始终将安全问题放在工作首位。我们对安全的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过安全保护措施来保证孩子们的安全。孩子们平平安安、快快乐乐的度过每一天是我们共同的心愿，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有时候摔倒了、撞到了、抓到了、咬到了也是免不了的，在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！希望家长每天或每周送幼儿入园前检查幼儿的口袋里是否有危险物品如：打火机、小石头等……；每周学习内容