初中七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化名师课件新人教版20180330110.pptVIP

初中七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化名师课件新人教版20180330110.ppt

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第12课 宋元时期的都市和文化 知识点一 知识点二 知识点三 繁华的都市生活 1.著名都市:北宋时的    、南宋时的    、元朝时的     ,是当时世界上著名的大都市。? 2.都市生活 (1)宋代的    阶层不断壮大,市民      也丰富起来。? (2)出现    、    等娱乐场所。? ①瓦子:         的场所,瓦子里还有许多摊位,经营各种商品。②勾栏:瓦子中圈出许多专供    的圈子。勾栏内商业广告琳琅满目,有各种艺人在这里卖艺谋生,如说书唱曲的、表演蹴鞠的等。? 开封 临安 大都 市民 文化生活 瓦子 勾栏 娱乐兼营商业 演出 知识点一 知识点二 知识点三 3.戏剧:宋元时期戏剧表演的主要形式是    ,包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内,在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。杂剧形成于    ,    时兴盛,为广大民众所喜爱。? 4.节日:今天的传统节日,如    、     、      等,在宋代就有了。一些节日的习俗一直流传至今。? 杂剧 宋代 元朝 春节 元宵节 中秋节 知识点一 知识点二 知识点三 宋词和元曲 1.宋词 (1)概况:词是一种新体诗歌,句子      ,也称长短句,便于歌唱。? (2)发展:    朝出现,经五代到两宋得到发展,成为     主要的文学形式之一。? (3)词牌:每首词根据    的要求,有一定的格式。? 有长有短 唐 宋代 乐谱 知识点一 知识点二 知识点三 (4)代表人物: ①苏轼:    文学家,对词的发展有突出贡献。他的词风          ,把写景、抒情和议论结合在一起,收到引人入胜、激发情感的艺术效果。(豪放派)? ②李清照:两宋之交的女词人,她的词风      、     、      。前期的词描写真挚的感情,后期的词多反映战乱灾难。(婉约派)? ③辛弃疾:    人,他继承苏轼以来的       和      ,词境雄奇阔大,气势磅礴,进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。(豪放派)? 北宋 豪迈而飘逸 委婉 细腻 清秀 南宋 豪迈词风 报国情怀 知识点一 知识点二 知识点三 2.元曲 (1)概况:    是元朝的主要文学形式。元曲包括    、    、      等,杂剧把    、    、    、    融合在一起,是一种综合性的艺术。? (2)代表人物: ①关汉卿:元代最优秀的杂剧作家,代表作是《      》。? ②元曲四大家:    、     、     、    。 元曲 散曲 杂剧 南戏 音乐 歌舞 动作 念白 窦娥冤 关汉卿 马致远 郑光祖 白朴 知识点一 知识点二 知识点三 司马光和《资治通鉴》 1.司马光:生活在   ,我国古代著名的   家、政治家,主持编写了《     》。? 2.《资治通鉴》 (1)体例:    通史巨著。? (2)内容:记述了从   到   共1 300多年的历史,纵贯中国16个朝代。? (3)评价:司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》,并列为中国史学的不朽巨著,他们也被后人称为“史学两司马”。 北宋 史学 资治通鉴 编年体 战国 五代 提升点 宋元时期社会生活丰富多彩的原因和条件 两宋军民抗击北方游牧民族南侵,以及宋辽、宋夏、宋金的议和,使得中原和南方地区获得相对稳定的社会发展环境;契丹、女真、党项、蒙古等民族崛起和扩张之际,也在不断汲取中原先进文明,农耕文化和游牧文化在碰撞中逐渐交融,大大丰富了华夏文明;两宋时期,农业和手工业加快发展,市民阶层兴起,商品经济蓬勃发展,古代经济重心南移,海外贸易大大超过了前代;宋元时期,我国科学技术处于当时世界的高峰;两宋统治者推行重文轻武的政策,也推动了社会生活的丰富多彩和进一步发展。所以,有人说,宋代人的生活具有“现代化水平”。 P58 课后活动 1.宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。想一想:这与经济的繁荣和城市的发展有何关系? 参考答案 两宋时期,社会经济进一步发展,城市商业贸易繁荣,为丰富多彩的文化娱乐活动提供了物质基础;同时,城市的发展、市民阶层的壮大,社会需要丰富多彩的文化娱乐活动,以满足市民的文化生活要求,这些都是市井文化生活发展的内在动力。 2.说一说你所知道的苏轼、李清照、辛弃疾的词作名篇。 参考答案 苏轼:《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。李清照:《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。辛弃疾:《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《浪淘沙·山寺夜半闻钟》等。

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