初中七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治名师课件3新人教版.pptVIP

明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展 第14课 明朝的统治 学习目标 1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施； 2.了解明朝的经济发展状况； 3.正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。 新课探究 分析元末农民起义爆发的原因。 2.明朝建立的基本情况： 时间 建立者 都城 1368年 朱元璋 明太祖 应天(南京) 中央组 地方组 军事组 特务组 中央组：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。 ——《皇明祖训首章》 秦汉1500多年以来丞相制度从此废除，“一人之下，万人之上”的现象从此被打破，皇帝的权力空前提高。 合作探究：你怎样看待废除宰相制度？ 地方组：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。 ①地方：废行省，设三司 布政使司（民政和财政） 按察使司（司法） 都指挥使司（军务） 中央 军事组：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 明朝地方军事机构设置 特务组：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。 锦衣卫印 历史剧表演 《宋濂上朝》 科举放榜图 原典： 论语?颜渊篇： 哀公问于有若曰：「年饥，用不足，如之何？」有若对曰：「盍彻乎？」曰：「二，吾犹不足，如之何其彻也？」对曰：「百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？」 ? (一)民既富于下，君自富于上。破题 (二)盖君之富藏于民者也。民既富矣，君岂有独贫之理哉？承题 (三)有若深言君民一体之意，以告哀公，盖谓君之加赋，以用之不足也：欲足其用，盍先足其民乎？起讲 (四)诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心；什一而征，不为厉民自用之计；则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚殓。闾阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯蓄者，无忧矣！田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死者无憾矣！起股 (五)百姓既足，君何为独贫乎？虚股 (六)藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库而后归吾财也。蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪而后为吾有也。取之无穷，何忧乎有求而不得？用之不竭，何患乎有事而无备？中股 (七)牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，是以资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以给之，其孰与不足乎？饔飧牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用。借曰不足，百姓自有以应之也，又孰与不足乎？后股 (八)吁！彻法之立，立本以为民。而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉？大结 返回 八股文之害,等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武 我们应如何评价“八股取士”？ 积极影响：使考试更加规范化，对于以后的考试制度也有借鉴意义。有利于加强君权。 消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维，对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。 消极影响 积极影响 ? 雏 形 隋文帝 分科考试 隋炀帝 设进士科 唐太宗 武则天 唐玄宗 明清 八股取士 僵化 完善 正式形成 科学制度的发展 1.明代从国外引进了哪些高产作物？有何影响？ 2.明清手工业发展主要包括哪些行业？ 3.明清商品经济活跃主要表现在哪些方面？ 讨论活动 经济的发展 类别 表现 农业 手工业 商业 作物 玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 明朝引进，清朝推广 纺织 棉纺业明朝时由南方推广到北方 丝织业中心，明朝为苏州，清朝为南京 制瓷 景德镇为中心，青花瓷为代表 商城 北京、南京为最大的商贸城市 商人 晋商、徽商最为著名 明朝经济的发展 随堂训练 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京???? B.北京???? C.西安???? D.洛阳 2．明政府规定科举考试的范围是（??? ）A.诗赋????????B.三通四史???? C.前四史???? D.四书五经 3. 明太祖设立的特务机构是(?? )A.东厂?? B.西厂????? C.锦衣卫????D.内阁 A D C 4.明代全国的制瓷中心是( ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州 A 5.明代从外国引进的主要农作物是( ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤ D 阅读下列材料：材料一? 罢宰相不设，拆中书省之政