学案第三章23节.docVIP

第二节 自然地理环境的整体性 学习目标： 1.理解自然地理环境整体性含义 2.从土壤的形成过程中认识自然地理要素的相互作用 学习过程： 读课本填写下列内容 （二）思考问题 1、自然环境整体性的表现 2、影响土壤形成的因素有哪些？ 3、生物对成土母质改造作用的表现 重点提示、难点讲解 1．自然地理环境的整体性 (1)小尺度范围各自然地理要素的相互作用 (2)大尺度范围四大圈层的相互作用 2．列表法归纳成土过程中自然地理要素的作用 因素 对土壤形成的影响 影响因素 成土母质 是土壤形成的物质基础和植物的矿物养分元素的最初来源 物理性状：成土母质的粒度与土壤质地关系密切。发育在颗粒较细母质上的土壤，质地较细；发育在颗粒较粗母质上的土壤，质地较粗；发育在残积物和坡积物上的土壤含石块较多；发育在洪积物和冲积物上的土壤具有明显的质地分层特征。 化学组成：成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分。 气候 直直接和间接影响 直接影响：通过土壤与大气之间不断进行的水分和热量交换，直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度 间接影响：通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物活动等，间接影响土壤的形成与发育 生物 最活跃的因素 土壤有机质的来源，土壤的肥力与生物作用密切关联 地形 稳定因素，主要通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤 山区由于温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化，形成不同的垂直气候带和植被带，导致土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直变化。坡度和坡向也可改变水、热条件和植被状况，从而影响土壤的发育 四）阅读积累 1.以我国西北内陆和海南岛为例，说明自然地理环境的相互作用。 地理环境 西北内陆地区 海南岛 纬度位置 北纬40度附近 北纬20度以南 海陆位置 距海远 四周被海洋包围 降水 海洋湿润气流难以到达，气候干旱 受海洋湿润气流影响，降水丰沛 地表水 地表水缺乏 地表水丰富 外力作用 日照强，气温年较差、日较差大，岩石物理风化作用强，化学风化微弱，风力侵蚀、搬运作用强，流水侵蚀、搬运作用弱 终年高温多雨，气温年较差、日较差小，岩石化学风化强，流水侵蚀、搬运作用强，受热带气旋、台风的影响，风力侵蚀、搬运作用强 植物 气候干旱、植物稀少，物理风化剧烈，岩石崩解破碎，形成戈壁沙漠 终年高温多雨，植物茂密，属于热带雨林，动植物丰富 土壤 土壤有机质含量少，典型土壤为荒漠土 终年高温多雨，典型土壤为砖红壤或砖红壤性红壤 （五）课堂练习 1． 地理环境的整体性表现在：①地理环境各要素相互联系、相互作用 ②地理环境各要素中构成一个整体，但它们是独立存在与发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境影响作用是相同的 A．①② B．①④ C．②④ D．①③ 2．从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观相符的是 A. 地表河流少，多为内流河 B. 流水作用强烈,物理风化微弱 C. 流水侵蚀作用显著,风力侵蚀作用微弱 D. 植物稀少,土壤有机质含量多 3．有关成土母质与土壤关系的叙述，正确的是 A．成土母质就是土壤 B．成土母质为土壤提供全部的矿物养分 C．成土母质的颗粒较细，则发育而成的土壤质地一般较细 D．成土母质需要进一步发育才能形成土壤，故其粒度与土壤质地并无关系 4．有关气候与土壤关系的说法正确的是 A．寒冷的气候条件下，土壤中的有机物含量少 B．温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较快 C．温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机物含量较多 D．气候只能直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。 5．在各种成土的因素中，比较活跃的因素是：①成土母质 ②地形 ③气候 ④生物 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 课时作业 1．我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠的原因是 ( ) A. 植被稀少，无水分蒸腾 B. 距海遥远，海洋水汽难以到达 C. 地表水贫乏，河流不发育 D. 土壤疏松，降水渗透地下 2、如右图，澳大利亚大陆森林、草原、荒漠的半环状分布体现了什么因素对自然环境的影响 ( ) A．光照 B．热量 C．水分 D．地理位置 3、能使大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是 ( ) A.大气循环 B. 水循环 C. 生态系统的物质循环 D. 地壳的物质循环 4．“牵一发而动全身”，说明了地理环境的 （　 　） A．差