高中物理 测定电池的电动势和内阻教案 新人教版选修3-1.docVIP

备课人 授课时间 课题 实验：测定电池的电动势和内阻 课标要求 图像法 教 学 目 标 知识目标 理解实验原理和数据处理方法 技能目标 能够用图像法解决问题 情感态度 认真探索，精益求精的科学精神 重点 实验原理、注意事项、图像法 难点 图像法 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 复习：下面两种方法能否测出电源的电动势和内阻？ 1用电流表、电阻箱测量。如图1所示： 测出两组_______值， 公式：_____________ 图12用电压表、电阻箱测量，如图2所示： 图1 测出两组_______值， 公式：_____________ 图 3图2新课讲解：侧定电源的电动势和内阻可以用多种方法，今天我们用下面的方法做实验来测定。 图 3 图2 一．实验目的：测电源的电动势和内阻。 二．实验原理上面两种方法能测出电源的电动势和内阻，下面我们用第三种方法测量：用电压表、电流表、可变电阻（如滑动变阻器）测量。如图3所示： 测出两组_______值，就能算出电动势和内阻。 原理公式：_____________ 三．实验器材： 电池（待测电源）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线，坐标纸。 1 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 四．实验步骤： （1）确定电流表、电压表的量程，按照电路原理图把器材连接好。 （2）把滑动变阻器滑片移到电阻最大的一端。 （3）闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数，记录一组电压表和电流表的读数，用同样方法测量并记录几组I、U值。 （4）断开电键，整理好器材。 （5）数据处理：在坐标纸上作U－I图，求出E、r 五．图像法 实验数据的处理是本实验中的一个难点。原则上，利用两组数据便可得到结果，但这样做误差会比较大，为此，我们可以多测几组求平均，也可以将数据描在图上，利用图线解决问题。 图线的纵坐标是路端电压U，横坐标是电流I，实验中至少得到5组以上实验数据，画在图上拟合出一条直线。要求：使多数点落在直线上，并且分布在直线两侧的数据点的个数要大致相等，这样，可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度。 将图线两侧延长，纵轴截距点意味着断路情况，它的数值就是电源电动势E。横轴截距点（路端电压U=0）意味着短路情况，它的数值就是短路电流。 说明：①两个截距点均是无法用实验实际测到的，是利用得到的图线向两侧合理外推得到的。 图 3②由于r一般很小，得到的图线斜率的绝对值就较小。为了使测量结果准确，可以将纵轴的坐标不从零开始，而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I必须从零开始)，这时图线在纵轴上的截距仍为电源电动势,而图线在横轴上的截距不再是短路电流，电源内阻r由求得，计算r时选取直线上相距较远的两点求得。 图 3 六，误差分析 图3所示： 1误差来源：电压表的分流 2测量值与真实值比较：设电动势为′，内电阻为r′； 2 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 ′＝′ ′＝′ 解得： 　　　　 由此可知测量值ε、r均比真实值偏小，但r′＜＜RV，故误差很小。 图4若采用图4： 图4 1误差来源:电流表分压 2测量值与真实值比较 解得 　 由此可知测量电动势不存在系统误差，但内电阻测量值r比真实值多了电流表的内阻RA。由于内电阻本身很小，这种方法测出的内电阻相对误差很大，因此我们选用图3的接法来测量电源电动势和内电阻，但是如果题目仅要求测电源电动势则应选用图4接法为宜。 七．注意事项： (1) 使用内阻大些（用过一段时间）的干电池，在实验中不要将I调得过大，每次读完U、I读数立即断电，以免于电池在大电流放电时极化现象过重，E、r明显变化 （2）测量误差：E、r测量值均小于真实值。 （3）电流不能过大，一般小于0.5A 课堂练习： 1．同学要测量一节旧电池的电动势和内阻，实验器材 仅有一个电流表、一个电阻箱、一个开关和导线若干，该同学按如图 实－10－13所示电路进行实验，测得的数据如下表所示. 实验次数 1 2 3 4 5 R(Ω) 4.0 10.0 16.0 22.0 28.0 I(A) 1.00 0.50 0.34 0.25 0.20 1/I(A－1) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 (1)若利用图象确定电池的电动势和内阻，则应作______________ 　 (选填“R－I”或“R－eq \f(1,I)”)图象； (2)利用测得的数据在图实－10－14所示的坐标纸上画出适当的图象 (3)由图象可知，该电池的电动势E＝_______V， 内阻r＝__________Ω； (4)利用该实验电