5动物儿歌第一学时教学设计.docxVIP

5　动物儿歌 教学过程 一、谈话导入 1.导语：夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，很多昆虫、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飞翔，蜜蜂在花丛间嗡嗡地唱着勤劳的歌……小朋友们，让我们一起去看看它们，并与它们打个招呼吧！（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形。） 2.指名说。 3.出示课题，齐读。（板书课题） 二、初读儿歌，读准字音 过渡：我们来看看课文是怎么描述这幅图的。 1.学生自由读课文。 2.指读课文。 三、再读课文，有节奏的读，读得更悦耳 过渡：这首儿歌读起来朗朗上口充满了童趣，同学们，大家想不想把这首儿歌读得有韵律，更悦耳，更动听呢？老师在大屏幕上给这首儿歌划分了节奏，谁来示范着读一读。 指名读课文。 齐读课文。 四、认读生字、词语、认识形声字 过渡：儿歌里的生字宝宝跳到了大屏幕上，大家快来认识认识吧！ 指名读 齐读 开火车读 过渡：儿歌里的小动物们现在迫不及待的想和大家见面，你们能读出它们的名字吗？ 学生读出名字，课件出示相应汉字，看图读词 6.现在这些小动物们都跳回了儿歌，请你在课文里圈出来，好吗？ 7.指名说并读出这些昆虫名称。（课件展示） 8.各种形式的读，认熟这些词语。 9.再指名认读课文，认识形声字。 （1）运用形声字构字规律识记生字（课件出示：带有虫字旁的生字词）引导发现形旁“虫”。 （2）师小结：我们中国的汉字可有趣了，有