小学一年级语文《要下雨了》教学设计.docVIP

16　要下雨了（教学设计） 李进霞 教学目标: 学会本课12个生字。 正确、流利地朗读课文。 ３、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 重点难点: １、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 ２、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。 第二课时 教学过程:????? 【导入】一、启发谈话，激趣揭题 同学们，你们喜欢小白兔吗？今天课堂上来了一只可爱的小白兔，你们想看看吗？１、出示课件，内容： 小白兔挎着篮子往家跑。2、指名读题目：“要下雨了”是什么意思呢？3、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？ 二、初读课文，认识生字 1、学习生字并出示带有这些字的词语：“山坡、割草、闷热、伸腰、潮湿”等词语。(指名读、分组读、齐读。) 2、听课文录音，边听边想小白兔遇到了哪些好朋友。 三、再读课文，整体感知 １、指导学习一至三段：（1）小白兔在干什么呢？天气怎么样呢？ （在山坡上割草，它看到天阴沉沉的） （2）正在这时，小白兔看见了谁？小白兔怎么对小燕子说的？小燕子又是怎么回答的呢？（请你用“＿”画出小白兔说的话，用“﹋”小燕子说的话）出示小白兔的话。（理解潮湿的含义） （4）男女分角色读对话。 ２、学习四至六段：⑴　听到燕子的话，小白兔是怎么想的？出示“是要下雨了吗？”?