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心理干预技术 泉州师院 姜伏莲 主要内容 概述 强化干预 厌恶干预 放松干预 系统脱敏干预 满灌干预 角色扮演 支持性干预 家庭干预 一、 概 述 心理干预： 在心理理论的指导下，对个体和群体的心理健康问题和行为施加策略性影响，使之发生指性向预期目标的变化。 学校心理干预的要求 面向全体学生 重视特殊对象 针对心理问题 完善心理诊断 加强自身建设 心理干预的分类 个别干预与团体干预 特殊干预与一般干预 直接干预与间接干预 前摄性干预与反应性干预 二、强化干预 涵义：强化是指使有机体增强某种反应，重复可能性的力量 。强化干预是建立在操作条件反射原理基础之上的，它是指系统地应用强化手段去增加某些适应性行为，或减弱、消除某些不适应行为的方法。 类型：正强化、负强化、正惩罚、负惩罚。 强化干预的具体方法 （一）行为塑造：通过持续地逐一强化更为接近目标行为的行为，最终使目标行为得以形成的方法。 具体方法与要求：确定目标行为、选择靶行为、确定起点、设计步骤、选准有效的强化物。 （二）代币制：用代币作为强化物以促进更多的适应性行为出现的方法。 具体方法与要求：选择适当的代币、编制并执行代币使用规则、向自然情境过渡。 （三）消退：停止对某种行为的强化使之逐渐消失的方法。 要求：适宜、以恒、控制强化源、言语指导、 佐以奖励。 三、厌恶干预 含义：指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些适应不良行为的方法。 原理：把需要消除的不良行为与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件反射，达到消除或减少不良行为的目的。 适用范围：消除单个目标行为（如咬指甲、拔毛等）、矫治强迫观念、强迫行为、性变态等。 厌恶干预的具体方法 橡皮圈拉弹 社会不赞成 内隐致敏 暂停 反应代价 厌恶干预的注意事项 注意前提条件 注意刺激强度 注意使用原则： 结合性、及时性 相倚性、一致性 四、放松干预 涵义：有意识、有系统地训练肌肉动作逐步达到松弛，并使呼吸减缓以获得控制身心活动强度的能力的方法。 放松干预的技术 一般放松 丹田呼吸放松 想象放松 深呼吸放松 凝神 意念集中 五、系统脱敏干预 涵义：指通过强化一种行为、反应，而抑制或减弱另一种行为、反应的方法。（如通过深呼吸放松肌肉的反应去抑制、减弱害怕考试的反应） 系统脱敏干预过程 访谈 介绍 放松 排表 脱敏 注意事项 六、满灌干预七、角色扮演 角色扮演实质上是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理的方法。其基本原理是利用社会模仿、角色体验、团体互动、积极强化等效应，促进学生用积极的心理体验战胜、消极的心理体验，并努力在实践中促使这种新的心理体验和行为方式巩固与迁移。 角色扮演的形式 心理剧 哑剧表演 空椅表演 角色互换 改变自我 镜子技术 独白技术 同台竞演 角色扮演的步骤 提出问题，说明情境 分配角色，挑选演员 练习彩排，培训观众 正式演出，讨论评价 重复表演，重复讨论 结束表演，布置作业 八、支持性干预 涵义：又称精神支持性干预，要求干预者了解学生，给予安慰、鼓励、解释、指导、疏通情感、调整环境等，激发学生的自尊和自信，逐步克服心理问题。 支持性干预的方式 倾听 解释 鼓励 提示 暗示 调整 九、家庭干预 涵义：把家庭作为干预对象而实施的干预，它旨在通过改变家庭成员之间的交互作用来造成学生个体的变化。 理论基础：系统理论、交往理论、角色理论。 * * 强化物 社会性强化物 活动性强化物 反馈性强化物 物质性强化物、