七年级政治上册 做情绪的主人教学设计2 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 3 第六课 做情绪的主人 【说教材】 本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。”“我与他人关系”中“交往与沟通”部分：“关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。”“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和社会进步”部分：“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。” 【说学情】 初中生的心理发展还很不成熟，表现在情绪方面也是如此。他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极性明显，情绪表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。学生的生活圈不断扩大，学生渴望更多地了解一些心理方面的知识，希望能掌握一些克服消极、不良情绪的有效方法。 【说教学目标】 懂得调控情绪对个人行为和生活的重要性。 培养自我调适、控制的能力。 了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。 【说教法、学法】 我将采用情景教学法、启发式教学法，引导学生合作、自主探究学习，让学生交流情绪的四种基本类型，进而让学生理解情绪的影响和作用，知道一些情绪调控的有效方法。我将用时2——3课时。 【说教学重点和难点】 （1）重点：情绪的作用和影响；调节情绪的方法。 （2）难点：情绪可以调适。 【说教学过程】 第一框 丰富多样的情绪 情绪万花筒 【活动一】