《吃水不忘挖井人》教学设计 第一课时.docxVIP

1.吃水不忘挖井人 一、教学目标 1、认识“忘、战”等13个生字，会写“叫、主”等7个字，认识偏旁：“心”，“广”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。 二、教学重、难点 1、重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 2、难点：理解课文。 三、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 四、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，你们看见过井吗？出示图片井，很远的时候，我们吃水都要到井里去挑，不和我们现在一样用自来水。今天我们学习的课文就是关于吃水不忘挖井人的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 1、老师板书课题《吃水不忘挖井人》，挖井人指谁？你知道毛主席是怎样的一个人吗？（领导人民革命，解放了全中国） 2、读课题质疑：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 1初读课文 （1）你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 （2）一边读一边圈出本课的生字。 2、学习生字 （1）哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì 吃 忘　 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲　 战　 士 miàn jiānɡ zhù méi yǐ 面　　江 住 没 以 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等.例如学习生字“忘”：音节：两拼音节，偏旁：心字底，结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 jiě 解放 méi 解放 解 jiè 押解 没 mò 淹没 xiè 解数 反义词 远——近 近义词 带领——率领 想念——挂念 这节课我们要记住心字底“心”，广字旁“广”。 朩字底“朩” 3、我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词。如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 1、带拼音朗读生字 （1）学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 （2）学生领读。（一课一领读） 2、去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读 五、我会读(课后朗读) 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、作业布置 抄写本课的生字、新词。