小猴子下山（第二课时）.docVIP

《小猴子下山》 教学内容： 2016人教版一年级语文下册第18课 教学目标： 　　1、通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线,以此为线索学习并积累“量词”的使用和“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“掰、摘、扛、捧、抱、追”等动词。 　　2、能正确、流利地朗读故事。 3、由故事得到一定的启示：我们做任何事都要坚持，不要三心二意，半途而废，要不然结果只能是空手而归。 教学重点、难点： “量词”的使用和“又（ ）又（ ）”形式的词语，能够正确区别“掰、摘、扛、捧、抱、追”等动词。 课前准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天有一只小猴子高高兴兴地下山了，一路上有很多好吃的东西，可是等它回家的时候，它两手空空，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第18课《小猴子下山》。(板书课题，齐读课题。) 二、复习生字词 师：在讲课前，我们先来复习一下词语。 学生自由读、点名读、全班齐读。 三、学习新课。 （一）听老师范读课文，边听边想：小猴子去了哪些地方，看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去？ （二）结合插图，思考上面的问题，全班一起朗读课文。 （三）以小猴子所见为线索，积累并学会运用量词。 1、师：小猴子下山来，它先后走过了哪些地方？ 学生练说：小猴子下山，先来到了一（块）玉米地，再走到一（棵）桃树下，接着走过一（片）西瓜地，最后看见了一（只）小兔子。 2、课件出示练习。 一（ ）鸟 一（ ）小船 一（ ）牛 一（ ）轮船 一（ ）马 一（ ）沙滩 一（ ）汽车 一（ ）果园 （四）以“小猴子所做”为线索，积累并学会精确地使用动词 1、师：小猴子下山，先来到了玉米地，看到了又大又多的玉米，它是怎么做的？（掰、扛）；再走到桃树下，满树的桃子又大又红，（摘、捧）；接着走过西瓜地，满地的西瓜又大又圆。（摘、抱）；最后看见了一（只）小兔子。（追） 　 2、学生看图连线，认读并理解：掰、扛、摘、捧、抱、扔。。 　 △掰(bāi)；用手把东西分开叫“掰”。 △扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。 △捧(pěn)：用两手把东西放在胸前叫“捧”。 △扔(rēng)：东西不要了，把它丢掉叫“扔”。 （五）以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又（ ）又（ ）”的词语。 1、师：这一路走来，小猴子的心情都是（非常高兴）的。因为它看到了很多很多好吃的东西。小猴子看到了什么？（如：小猴子看见玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地的西瓜又大又圆。） （并让这学生学会说：又大又多的玉米，又大又红的桃子，又大又圆的西瓜） 　 　那么其它的呢？你能说说吗？ 2、拓展运用，课件出示练习。 菜园里的豆角长得（又 又 ）。（又细又长的豆角） 这棵树长得（ 又 又 ）。（又高又大的树） 三、体会小猴子当前所感。 师：一路上，小猴子收获了很多好吃的东西，甚至还看到一只可爱的小兔子，为什么最后他是只好空着手回家去？ 此时此刻，小猴子的心情是怎样的？它在想些什么呢？ 你喜欢这只小猴子吗？为什么？ （由故事得到一定的启示：我们做任何事都要坚持，不要三心二意，半途而废，要不然结果只能是空手而归。） 四、 总结课文 今天我们学习了什么？懂得了什么？ （我们做任何事都要坚持，不要三心二意，半途而废，要不然结果只能是空手而归。） 师：小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊！ 师：明天小猴子又下山了，你们猜一猜小猴子又有什么样的经历呢？