浅谈信息时代学校网络教学存在问题及对策.docxVIP

浅谈信息时代学校网络教学存在问题及对 摘要：随着信息技术的飞速发展，学校充分利用网络技 术和资源优势优化网络教学显得十分重要。为了适应改革的 需要，本文针对学校网络教学中存在的问题，提出了相应的 对策。 关键词：信息时代学校网络教学问题与对策 学校在信息时代的潮流下，开展了网络教学，促进了教 师教育观念的改变，促使以往以教师讲授为主，学生被动接 受的传统教学模式向以学生主动学习，教师起辅导作用的转 变。 所谓学校网络教学是指在先进理念的指导下，学校运用 网络资源，在教师的指导下，促进学生积极自主学习，加强 师生交流与协作，优化教学的一系列的过程。 近十年来我国的网络教学发展迅速，许多大中小学都建 立了自己的网络教学系统。但我国的网络教学与西方发达国 家相比，在各方面还有着一定的差距。具体问题分析和对策 建议如下。 1.学校网络教学存在的问题 1.1网络教学交互性差。传统的课堂教学环境下教师通 过和学生进行直接交互，获得来自学生的反馈信息，有效控 制教学过程。网络环境下，师生时空分离，教学中交互是间 接的，学生没有了老师的实时监控，教学活动在很大程度上 依赖学生的自觉性。学生在教学交互中取得了交互的主动 权，老师却处于被动位置。老师不能主动地、实时地了解有 多少学生看了课件，做了练习，只能被动地等学生有问题并 提出的时候，老师才能了解一部分信息。 1.2网络教学过程中学习监控严重缺