平方差公式教学设计讲解材料.docxVIP

1 《平方差公式》教学设计 （1）指导思想与理论依据 在教学设计时，我希望“让每一个孩子都能够享受成功的快乐”为基本教育理念，为孩子们讲解了平方差公式。我在教学过程中这样设计：复习巩固，引入新知识；几何分析，例题讲解，发现新知，巩固运用，使学生晴子探索数学知识的形成与应用过程，以激发学习兴趣 （2）教学背景分析 平方差公式是特殊的多项式乘以多项式，前面我们学过多项式乘多项式，深入探索，找出平方差公式的特点。平方差公式是我们今后常用公式之一，掌握平方差公式会给我们今后的学习带来便利。 （3）教学目标与重点、难点设计 知识与技能：理解和掌握平方差公式的结构及其特点，熟练运用平方差公式进行计算 过程与方法：通过回顾多项式乘多项式法则，由浅入深，创设问题情境，感受数学公式的紧密联系，培养学生的抽象思维和建模能力。用公式解决实际问题培养学生的逆向思维。 情感态度与价值观:体会数学公式的趣味，激发学习兴趣。 重点难点：平方差的推导及应用 （4）教学过程与教学资源设计 首先复习多项式乘多项式的计算 通过计算引入平方差公式的概念 通过几何方法讲解平方差公式通过例题了解和掌握平方差公式最后通过练习加深对平方差公式的理解（5）学习效果评价设计 听课情况 认真听讲 偶尔走神 说话不听讲 发言情况 积极回答问题 不主动回答 不回答 作业情况 快速准确完成 基本完成 不完成 （6）教学设计特色说明与教学反思 教学设计特色首先温故而知新，从多项式乘多项式入手，让学生自己动手计算特殊的多项式乘多项式，找出平方差公式的特点，引入平方差公式的概念和公式，然后再从代数和几盒两方面讲解平方差公式的推导，是学生更加容易理解平方差公式的由来。通过例题的讲解，加深对平方差公式的了解，再加以练习，是学生熟练地掌握平方差公式。 在教学过程中，由于种种原因，例题的讲解不够深入，练习的难度层次没有按梯次练习，使一部分学生接受起来稍显困难。学生的积极性尚可，但没有给学生充分的思考的时间，这是此次教学设计的不足之处。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q