荷叶圆圆 第二课时 微课.docxVIP

荷叶圆圆 教学目标 1．借助拼音正确、流利地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的快乐心情。 2．展开想象，在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 二、教学重点．难点 有感情地朗读课文，抓住中心句引导学生展开想象，培养想象能力。 三、教学准备： 多媒体课件、头饰?? 四、教学过程 (一)创设情境，复习导入 师：同学们，今天我们继续来学习第13课《荷叶圆圆》。读了课文我们知道还有那些小伙伴喜欢荷花啊？ （生看PPT填空、齐读） （二）自读课文，小组讨论 师：现在前后四人小组选出这四个小伙伴中你们最喜欢的那个朋友，请找到它所在的自然段连读两遍，然后讨论：如果你来当这个小伙伴，你怎么演出它对荷叶的喜爱？注意从该自然段中找答案。组员之间互相提建议，明白了吗？好，开始。 生读，讨论，师巡视指导。 (三）小组汇报，体会感悟 1.师：我发现有些小朋友讨论完了能够马上坐端正。一（3）班的小朋友可真会学习！接下来哪个小组准备好了跟大家汇报一下？（生举手）这么多呀！来，刚才你们小组讨论得最激烈，你来说一说。你喜欢哪个小伙伴？为我们读一读。 生：我喜欢——（预设：小水珠。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）（指名读） 师：你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别的亮？ 生：亮晶晶的眼睛 师：多有意思呀，我也