动物儿歌教学设计简案.docVIP

《动物儿歌》简案 导入 夏日情境导入，调动孩子们的兴趣。 新授 课件依次呈现动物图片。 （蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛） 引出课题：动物儿歌。 学生带着任务自由朗读儿歌。 指名说说在儿歌里找到了哪些小动物？ 出示动物词语，多种形式读词语。 全班齐读；正音，再读；小老师带读；开小火车读。 4、老师提问：你们看看这些字，它们有什么共同点呢？ 指名回答，举例引导学习形声字。 5、你们还能举一些其他形声字的例子吗？想一想。 6、课件出示小测验考考大家。 问题：下列三组生字中哪一组全都是形声字？ 7、小动物们啊想邀请你们参加他们的儿歌朗诵会，你们愿意吗？（课件出示儿歌） 8、随机请6个孩子上台来合作朗读儿歌，一人读一句。 朗读后师生共同点评，适当给予鼓励！ 9、师生多种形式趣味朗读。 （拍手读、配动作读、配乐读……） 10、探讨儿歌是以怎样的句型写出来的呢？ 引导孩子探索句型：动物在哪里做什么。 11、练习说话 看图说话，用上“动物在哪里做什么”这个句型。 三、课堂小结