小猴子下山（第二课时）教学设计 .docxVIP

学习目标： 1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（ ???）又（ ???）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 学习重点： 能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 教学过程： 一、猜谜导入，复习字词 1.我会猜：今天老师带来了一个谜语，请大家猜一猜。 （板书：小猴子）大家和他打个招呼吧！真是一群有礼貌的好孩子。 2.师生谈话：一天，猴妈妈叫小猴子下山找吃的，他想邀请我们和他一起下山，好吗？（板书：下山）可是下山的途中遇到了一些难关，我们来帮帮他吧！ 3.复习字词： ①我会认 ??a.开火车读 ???b.做动作齐读 ②我会读 ??a.男女生接力读 ???b.你能选红色字说一句话吗？ ? 二、初读感知，指导书写 1.示“自读提示”，指一生读，（你们的读书声最动听，开始大声读课文吧！）生自学，师巡视。 2.全班交流，板书路线图： ???玉米地→桃树下→瓜地里→小兔子 3.完成“我会填”，练说量词 ①小猴子下山，先来到一（ ???）玉米地，再走到一（ ???）桃树下，接着走到一（ ???）瓜地里，最后看见了一（ ???）小兔子。 ②谁还能说：一块（ ???）