《棉花姑娘》教学设计第一课时.docxVIP

19、棉花姑娘教学设计 执教教师：仙游县城东中心小学 林燕烽 指导老师：仙游县城东中心小学 陈升阳、陈雪霞 一、教学目标： 认识“棉、然、干”等13个生字，会写“医、病”等7个生字。 2、初读课文，了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫是益虫。 3、通过多种方式朗读体会故事中主角的心灵世界。 二、教学重难点： 1、在具体的语境中理解“可恶”、“盼望”等词语，有感情地朗读一至四自然段。 2、在分角色朗读中体悟棉花姑娘盼望医生的心情并能从中体会对话中的礼貌以及多种情感。 三、教学课时：第一课时 四、教学准备：课件、教案、多媒体设备 五、教学过程 （一）图片导入，引出课题 播放图片，引出课题：孩子们，有位新朋友来见你们啦，瞧（播放图片）这些就是棉花姑娘，是啊，多好听的名字啊，让我们美美的写下她的名字吧。（板书——姑娘：都是女字旁，说明跟女孩子有关） 齐读课题：让我们和棉花姑娘打个招呼吧（亲切点、热情点） 过渡：那么，这篇课文到底写了棉花姑娘什么事儿呢？让我们打开课文去看看吧。 （二）初读课文，扫清字词障碍 请同学们自己读读课文，要求：（1）圈生字，标出自然段； （2）读准字音、读通句子，有不认识的字借助拼音多读几遍。 过渡：读完课文，老师就来考