部编版《端午粽》教案.docVIP

《端午粽》教学案例 第二课时 教学目标：1.正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。 理解课文内容，能用自己的话说一说粽子的样子，味道等。 初步了解端午习俗，激发对屈原的热爱怀念之情。 教学重难点：重点：1.正确朗读课文，读好长句子；2.能用自己的话说一说粽子的样子，味道等。 难点：正确朗读课文，读好长句子。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 复习导入 上节课我们已经学习了《端午粽》这篇课文的生字词，这节课正式上课前，我们先来做一个小游戏：包粽子。（开火车） 孩子们，你们已经能非常熟练地读准生字词了，现在老师把他们放回课文里，我们再一起来读一读。（师生齐读） 诵读文本，体味内容 我们大家都吃过粽子，可你们知道粽子是怎么包的吗？需要我们提前准备什么材料呢？（生自由回答）下面让我们继续学习《端午粽》这篇课文。 分解内容，读好长句（第二自然段） （1）请你快速地阅读课文第二自然段，找出包粽子要用到的材料都有什么？ （箬竹叶、糯米、枣） （2）相机学习生字“叶”、“米”。 （3）询问学生：从哪里找到？并齐读相关文本。（粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。） （4）在这句话中，有哪些词表示颜色？（青青的、白白的、红红的）这样的词是什么样式的词语啊？（AAB，以前已经渗透过）如果老师把这些颜色词去掉，你觉得好吗？为什么 （5）课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。 指导朗读：①这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。②分角色读；师生合作读。 （6）光这样说，我相信有些没看过包粽子的同学还是不明白，没关系，老师准备了一个视频，一起来看看粽子是怎么包出来的吧。（播放视频） （7）原来，粽子是这样包出来的。让我们把它放进锅里煮熟，再掀开锅盖时，你闻到了什么味道？（相机出示：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。） （8）如果剥开粽叶，咬上一口，那可真是……（又黏又香） （9）这么颜色丰富、香气扑鼻、味道黏香的粽子，真是诱人，让我们再一次美美地读一读第二自然段。 2.学习第三自然段 （1）孩子们，你们平时吃的粽子都是什么馅儿呢？（生自由回答） 原来粽子的口味有这么多，那课文里面外婆包了哪几种粽子？（红枣粽、红豆粽、鲜肉粽） （2）相机学习生字“豆”。 （3）外婆的粽子除了我们一家人吃过，还有谁吃过？（邻居）你觉得外婆是一个怎样的人呢？（善良……） 感悟情感 你还知道端午有哪些习俗？ 你还知道哪些中国传统节日习俗？ 三、总结全文，升华情感 每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。相信今年端午节你们在吃粽子的时候，肯定会有不一样的感受。 下课！ 板书设计 色 香 味 青青的 清香 又黏又甜 白白的 红红的