《荷叶圆圆》教学设计小学语文一年级下册古蔺县箭竹小学 项登平.docxVIP

13　荷叶圆圆 教案设计 设计说明 根据《语文课程标准》中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级学生以具体形象思维为主、活泼好动的特点，本节课的教学理念定位在“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”这一点上。创设情境激发学生阅读的兴趣，让学生采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性，实现教学目标。 课前准备 1．关于本课的多媒体课件。(教师、卡片) 2．练读课文。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 第二课时 一、情境导入，揭示课题 1．欣赏课件，谈感受。 师：同学们，瞧，这是个美丽的荷花池。(学生欣赏荷花池的美景。) 看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句和词语。 学生回答完，教师多媒体展示，让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面，朗读、感悟优美词句。 课件出示古诗：汉乐府《江南》。学生说欣赏后的感受。 2．学习生字引入课文。(画面定格为荷叶特写) 师：(指着荷叶)大家刚才看到最多的是什么？学生回答。(教师板书“荷叶”) 3．荷叶多美啊！你觉得这是一张怎样的荷叶啊？（形状、颜色、大小等） 生：荷叶圆圆的，绿绿的。惹人喜爱的荷叶...... 会学习的小朋友可以用手跟着老师一起写课题 4.你喜欢这又圆又绿的荷叶吗？让我们带着你们的喜欢一起来读一读。 反复抽生读，直到读出又圆又绿的荷叶。然后全班读。 5、是啊！这又圆又绿的荷叶多美啊！告诉你们还有很多小朋友都喜欢