咕咚第二课时教案.docVIP

统编版一年级下册20《咕咚》 第二课时教案 课前谈话及游戏： 亲爱的小朋友们，马上就要上课了，全体同学坐端正。课前我们来做个小游戏来放松一下好吗？ ①生活中有很多美妙的声音，你能学着模仿出来这些声音吗？ ②你能发现这些词语有什么共同点吗？ 这些字都是口字旁，都是形声字。 这些都是模拟声音的词语，叫拟声词（拟）标注拼音。 ③拟声词，读起来朗朗上口，很有节奏感，把以上这些拟声词连起来，就成为一首儿歌了。我们再加上点动作来读读这首儿歌吧！……小朋友们读得整齐而活泼，真不错！读完儿歌，大家的精神更振奋了，我们就带着饱满的情绪开始上课吧！ 导入新课： 这节课，我们继续学习第20课，请同学们用响亮的声音齐读课题。 在之前的学习中，我们知道“咕咚”也是一个拟声词，可就是这个普通的声音，却在森林王国里引发了一个可笑又有趣的故事。今天我们就走进故事来学习它。 学习新课之前，老师想来检查一下同学们对上节课学习的字词掌握的如何，大家愿意接受挑战吗？…… 检查复习字词： 同学们看大屏幕，第一关，小朋友们一起读这些带拼音的词语，我指哪个词你们就读哪个词。注意：读准——字音，认清——字形。 2.如果去掉拼音宝宝这跟拐杖，你还能读好吗？谁愿意来挑战？老师点到你，你就当个小老师带领大家读，每个小老师带读一个词语。 3.小老师带领大家顺利过关了，生字宝宝从词语里跳出来，你还认识吗？老师随便找两列小火车来读。 4.恭