人民教育出版社一年级下13.荷叶圆圆（第二课时）.docxVIP

13 荷叶圆圆 大一小 刘艳霞 教学目标： 1、 巩固识记生字，会写“朵、机”两个生字 2、 把课文读通顺，读流利，部分学生熟读成诵。 3、 抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验，深入理解课文内容，学习读出自己的感悟，初步感受夏天和大自然的美好，热爱大自然。展开合理的想象用“荷叶是 。”说一说。 教学重点：巩固识字，写字，练习朗读 教学难点：练习用“荷叶是……”的句式练习说句子 教学过程： 一、谈话导入 跟老师一起写课题，齐读 二，巩固认字 　复习带有本课生字的词语 三、品读课文 １、 夏天的荷塘可热闹了，荷叶姐姐请来了很多小伙伴和她一起玩，她都请了谁呢？ 2、布置学习任务：认真读课文，说说你最喜欢荷叶姐姐的哪个小伙伴？喜欢谁，就把那一段多读几遍。学生自学，教师巡视。 指名说你最喜欢哪个小伙伴，说说为什么喜欢？指导读好，评价。 （1） 指导读小水珠的话。 现在，你就是那颗小水珠了，闭上眼睛想像， 理解：摇篮 教读 躺在摇篮里，怎么样？（指名说）请你舒舒服服的读一遍吧。躺在荷叶上，就像躺在摇篮里，你还有什么感受？再指导读出自己的感受。 师小结：小水珠的到来，让荷叶姐姐很高兴，它令荷塘更美了。 ⑵　还有谁也来了？自己读一读这一句， 指名读小蜻蜓在干嘛？他把荷叶当做了？（停机坪） 教师出示：停机坪，指导读，理解。 小蜻蜓展开透明的翅膀，就像一架小飞机，飞呀