《棉花姑娘》教学设计（第一课时）.docVIP

部编版义务教育教科书语文一年级下册第19课 《棉花姑娘》教学设计 广州市 黄埔区永岗小学 郭运欢 邮编：511356 电话【教材分析】 本课向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可它们都“心有余而力不足”。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫赶来把害虫一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。? 全文共六个自然段，配有五幅插图，通过图文结合的形式帮助学生理解课文。采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断重现，符合一年级儿童的阅读心理。此外，课文第六自然段出现了“碧绿碧绿的、雪白雪白的“这种形式的短语，教学中可有意地引导学生积累、拓展。 【设计理念】 ?1、根据课文的段落结构，力求体现自主、合作、探究的学习方式，强调学生自主学习的过程，鼓励学生创造性地学习。? ????2、根据学生的年龄和心理特征，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性和创造性。? ????3、提倡创造性阅读，让学生在不同语境中练读，尊重学生的独特感受和有个性的解读。? ???4、注重培养学生的质疑能力，并让学生在活动提高解决问题的能力。 【课时安排】 2课