《朱德的扁担》优质课教学设计(部编本二年级上册).docVIP

. . 《朱德的扁担》优质课教学设计 (部编本二年级上册) 16.朱德的扁担 教学目标  1．认识15个生字。会写8个字,理解“朱德、扁担、会师、不料”等词语的意思。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。  重点难点重点：识字写字，理解由生字组成的词语，分角色朗读。  难点：感悟朱德同志以身作则、与群从同甘共苦的高贵品质。  教学准备师：多媒体课件  生：搜集查阅朱德及红军的有关资料。  课时安排两课时  第一课时  一、谈话导入，引出课题。  1．谈话：同学们，还记得我们学过的《吃水不忘挖井人》这篇课文吗？这篇课文主要写了哪位革命领袖呀？（毛主席）  师：对，《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天这节课，我们要认识另一位老一辈领导人。  2．课件出示朱德的图片。  你们认识他是谁吗？出示“朱德”两个字，帮助学生认识“朱德”这两个字。（板书：朱德）  提问：关于朱德，你们搜集了哪些资料？请先和同桌互相交流。  学生全班交流朱德的资料，教师适当补充资料。  3．课件出示扁担的图片  师：这是扁担（相机出示“扁担”两个字）谁知道用它可以干什么？（生自由回答）  师：“扁担”这两个字怎么记。（减一减、加一加、换一换……）  课件演示两个字的书写笔画顺序后，（老师示范在田字格中书写“扁担”）要求学生仔细观察后进行书写。  学生描红并练写两遍，老师巡视指导。  4、朱德这位伟大的总司令，却和扁担之间有一个动人的故事呢！下面我们就来学习这个故事。（板书：的）  二、初读课文，整体感知 1．检查课前几项预习。 （1）集体回顾（相机出示）：读五遍、标序号、圈生字，标音序，标疑点（即自己不懂的地方）。  （2）同桌检查  2. 指名学生分段朗读课文，相机正音。  3.轻声读一读课文，再用自己的话说说本文主要讲了一个什么故事？（出示填空题降低学生概括主要内容的难度）  ______,在_______上，_______带领战士们______ ，,战士们心疼他，就________________________，但是，_________________，从此，_____________________。  老师出示自编绕口令：（帮助学生理解课文主要内容）  扁担长、扁担长，冒着危险去挑粮。  扁担长、扁担长，朱德的扁担不用藏。  扁担长、扁担长，司令以身做榜样。  生齐读。  三、学习课文，理解内容  （一）出示并指名读课文第1自然段  1、学生思考：这个故事发生在什么时间？什么地方？  指名学生介绍“井冈山”。老师相机补充：井冈山周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。 师：咱们走进井冈山，来欣赏一下革命根据地的风采吧。（出示图片） 2、理解“会师”:  （1）(课件出示会师图）看，两支部队见面了，战士们是多么高兴啊，他们跳啊、叫啊......多么兴奋！这从课文第1自然段中哪个词可以体会出来？（相机出示“会师”两个字）  师：（出示田字格里的“师”字）这个“师”字，对小朋们而言，应该是非常熟悉，现在你们面前就站着一个老师呢。咱们读一读这个字和词吧。师点击组词。（生：师，老师 ，师傅）  师：请跟老师写师字。师范写在田字格中，学生举起手指书空，并读笔顺。教师边范写边强调左旁第一笔是短竖，第二笔竖撇。右旁一笔是横，下部是一个巾字。  （2）（出示“队伍”这个词）让学生观察一下“伍”字有什么特点？（形声字、左窄右宽）请跟着老师将这个字送回田字格中去吧，师范写“伍”字，并适时提示学生“五”字的斜竖压在竖中线，横折要横在横中线。  （3）是哪两支队伍会师呢？请在文中画出相关的句子。根据学生发言，相机出示句子“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。”  师：我们来认识一下会师的两位军事领袖吧。（出示朱德和毛泽东的图片及名字:朱德同志、毛泽东同志)指名读，齐读名字。  看来名字中的两个生字一点儿也没难住你们呀，咱们再单独认识一下它们吧。（出示“志”和“泽”字）指名读并组词。说说有什么好方法记住它们呢？（组词法、加一加：士+心