最新苏教版五年级语文下册水.pptVIP

从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪，……地上几乎没有一滴被浪费掉的水。 ①这水是怎样流的？ ②在什么情况下我们可以说水是“倾注”而下的？ 倒、灌注 * 文中母亲就只有一勺水，为什么就用上了“倾注”？ 事实上水很少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他们感受到有水的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他们的爱。 * 就这一勺水带给“我们”什么感觉？请同学们画出相关语句。 “在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的流动在加快。” 他们的身体不仅吸吮着水，同时也吸吮着母亲的爱！ * 母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。 在这段文字中母亲为什么不说“渴”而说“饿”呢？ “饿”说明我们的身体极度缺水，每个器官都需要水，这个字贴切传神的地写出了缺水之苦。 * 是啊，这段文字把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来了，而这短暂、难得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水之乐，更反衬出了缺水之苦。所以说——水，成了村子里最珍贵的东西。 * 缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述了水给村里人带来的“乐”，为什么？ ①这是一种反衬的写法，用雨水“洗澡”的痛快，反衬平时不能洗澡的苦；写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，反衬平时无水“淋浴”时的难受。 ②以孩子的口吻来写，雨水“洗澡”时的痛快， 一勺水“淋浴”时的舒服，无不体现着 童真童趣。相比来说，孩子总要 比大人显得无忧无虑一些， 这符合孩子的心理特点。 * 课文用了反衬的写法。愈是写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。在这种“乐”中，包含着缺水的苦涩, 可以让读者更深刻的体会到水的珍贵。 * 写一句节水公益用语： 。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * * 用一个词语形容你看到的景色 水平如镜 波光粼粼 清澈见底 山清水秀 高山流水 平湖飞瀑 * * * 看了上面的图片， 你感受到了什么？ * * 同学们，看到课题，有什么疑问吗？ ①这篇课文写“水”的什么？ ②这个故事发生在什么地方？ ③故事里讲了哪些人？ * 勺 膝 sháo xī 我会认 储 chǔ 储水 储藏 勺子 饭勺 膝盖 护膝 * 我会读 水窖 储藏 家家户户 痛痛快快 享受 权威 无遮无挡 奔跑跳跃 倾注 缓缓 吸吮 大腿 膝盖 * 课文写了作者回忆儿时村子里吃水困难；下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵。 * 文章先总体写水的珍贵，后具体写人们怎样珍惜水的，全文可以分为几段？ 第一段（1）：写我出生在一个缺水的地方，水是村子里最珍贵的东西。 第二段（2）：回忆下雨天，人们痛痛快快洗上一回澡的情形。 第三段（3—6）：回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水为四兄弟解暑纳凉的情景。 * 请同学们快速读课文并思考：文章是围绕哪句话来写的？ 水，成了村子里最珍贵的东西。 同学们齐读这句话。 * 我出生在一个缺水的地方 水，成了村里 最珍贵的东西 一个村子的人吃水，都要到十公里之外的小泉眼里挑 请我喝酒不如请我喝水 还要排上一个小时的长队 读第一自然段，想想为什么水是村里最珍贵的东西 * 记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。 　 *  “请我喝酒不如请我喝水”这是村里人说得最多的话。 说明了水比酒都珍贵 * 文章又是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的？ 下雨天洗澡 一勺水消暑 * 你对下雨的态度是怎样的？ 撑伞挡雨、埋怨天为什么常下雨…… 那山村里的村民们对雨的态度又是怎样的呢？ 每个人都期盼下雨。 * 他们为什么有这么大的期盼呢？ 1.那时候，家家户户都建有水窑，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。 2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。 * 自由读第二自然段，想想在雨中人们的表现是怎样的呢。 孩子们的表现