《莫高窟》教学设.docVIP

《莫高窟》教学设计 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并熟练背诵课文第2～4自然段。 2、能用文中的句子概括自然段的意思，学习围绕中心句把内容写具体的方法。 3、体会艺术宝库莫高窟在世界文化艺术史上的地位，增强学生民族自信心和自豪感。 教学重难点： 1、能用文中的句子概括自然段的意思，学习围绕中心句把内容写具体的方法。 2、体会艺术宝库莫高窟在世界文化艺术史上的地位，增强学生民族自信心和自豪感。 教学课时：第二课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、总体把握，调动兴趣。 1、同学们，千年的石窟沉睡在苍茫大漠上，高远而深遂，宁静而亲切。它就像一面镜子，透过它我们看到了中国的百年沧桑；透过它，我们看到了人类文明演进的艰辛与辉煌。今天就让我们走近莫高窟这颗璀璨的明珠，继续学习课文——（读题）莫高窟。 2、通过上节课的学习，我们知道了作者主要是从哪几方面来写的？（板书：彩塑、壁画、藏经洞）这节课，就让我们一起走进课文，来领略这颗祖国西北明珠迷人的魅力！ 二、精读细品，领略风采。 （一）品味“彩塑” 1、莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的结晶，其造诣之精深，想象之丰富十分令人惊奇，我们首先来欣赏彩塑，请大家读读课文第二自然段，想想莫高窟的彩塑有什么特点呢？作者又是如何描写这些彩塑的呢？ 2、组织交流： 投影出示：这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛