插班生如何融入新的集体.docVIP

浅谈插班生如何融入新的集体 中宁县大战场中学 开学了，不曾想学校限于教学资源的限制，压缩了编制。我们级缩编了两个班，这意味着我的班得进好几名陌生的学生。抽签结束了，我很忐忑。喜忧参半，无奈的是，一位全级出了名的刺儿头小材要来我班。这可让我大伤脑筋啊！刚把班理顺，来这么一位，万一管不住，可如何是好？再说，他能否融入我们这个班也是个未知数？两周了，这孩子身上暴露出不少小问题，但都不是原则问题。我也就一笑而过。虽然大错不犯，小错不断。但还好，没有预期想的那么糟糕！我决定再观察一段日子。一个月了，这小子除了在生物课上闹出点动静外，也还算让我不怎么费心。 最近，学校开展了九年级各班学生篮球对抗赛，没想到这小子脱颖而出，和我们本班的四位同学齐心协力，互相配合，一路惊险的杀进决赛。特别是半决赛那天，他成功地防住了二班的大个子中锋，遏制住了二班反扑的势头，确保了我班的最后胜利。每念至此，我的脑海中总会浮现出他满场飞奔，不知疲劳的身影，还有他间或诡异，偶尔坚毅的眼神！ 其实我并没有做什么特别的动员。我只是告诉他们几个，我会一如既往的支持他们，信任他们，做好后勤保障工作，带领啦啦队，每战必到现场助威，我没有食言，而他们几个也没让我失望，甚至带给我惊喜！尤其是小材，我发现他和我们班学生相处融洽，互相扶持，大大超出我的意料。 我在想，我只不过给他们提供了一个展示自己的机会和平台，而他们很好的把握了这样的时机，并且向我们释放出自己巨大的能量，让我们刮目相看！ 古希腊的普罗塔戈说：“头脑不是容器，而是需要点燃的火把。”给学生一片绿叶，他会还你一片浓荫 我突然领悟到美国著名的心理学家马斯洛，根据他多年的研究和实践，在1960年提出了需要层次理论。他把人们的需要分成五个层次，并按照需要的轻重缓急，由低向高排列，形成一个“需要金字塔”。最基本的需要是维持生存的生理需要，它处在“需要金字塔”的最底层，向上依次为人们对安全的需要、社会交往的需要、尊重的需要和自我实现的需要。人的需要多种多样，千变万化，但需要的产生离不开一定的社会物质基础，随着社会生产和生活条件的变化，人的需要也不断地产生和发展。一种需要满足了，又会产生新的需要，这种需要的无限性正是社会发展动力的源泉。人类的需要在不断提高与发展中呈现出一定的层次性。 （1）生理的需要 指为维持生命所必须的各种需要，包括衣、食、住、行及阳光、空气、水等人的生理过程的基本需要。 (2)安全的需要，指人们社会生活中要求得到各方面的安全，生活环境具有一定的稳定性，有一定的法律秩序，所处的环境中没有混乱、恐吓、焦虑等不安全因素。 (3)社会交往的需要，在人们的生理需要和安全需要得到一定程度的满足后，人们会很自然地产生社会交往的需要。给他人以帮助并得到来自社会的关心与温 暖，是人们正常生活不可缺少的组成部分。在这种需要的驱使下，人们会主动地 交朋友，寻找喜欢自己的人和自己所爱的人。 (4)尊重的需要，在人们的生理需要与其他心理需要得到满足之后，要求受到尊重并获得荣誉、地位、威望的高级需要。需要他人承认自己的实力、成就，得到个人的荣誉和威信。 (5)自我实现的需要，这种需要要是最高级的需要层次，即实现自我价值和发挥自我潜在能力的需要，在这种需要的驱使下，人们会尽最大的力量发挥自我的潜能，实现自我的目标，将自己的价值付诸行动。 其实我未必做了什么惊天动地的思想工作，我只不过是满足了这位学生最渴望得到的尊重和社会交往的需要，他便绽露出自身无尽的潜能。这完全出乎我的预料，学生从本质上来说是渴望被认同，被赞美的。即使他是你不熟悉的插班生，也应该多一些耐心，多一分宽容，多一些赏识，少一些偏见，教育会多一分希望，多一粒种子，多一分夺目的光彩。这就是我关于插班生如何融入新的集体的一点认识与感悟。