八年级物理上册 第二章 声音与环境 2.3 我们怎样区分声音名师教案2 粤教沪科版.docVIP

全品中考网 z 全品中考网 zk.canpoint.cn PAGE 第 页 共 NUMPAGES 2 页 八年级物理上册 第二章 声音与环境 2.3 我们怎样区分声音名师教案2 粤教沪科版 1．教学目标 ◆知识与技能 (1)知道什么是响度、音色。 (2)知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位——分贝。 (3)了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。 ◆过程与方法 (4) 经历用实验探究响度与振幅关系的过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。 ◆情感，态度，价值观 (5)观察了解身边的声现象，感受我国民族乐器优美的音色，增强民族自豪感。 教学重点：声音的响度及有关因素 教学难点：响度的有关因素 2、教学过程 声音的强弱——响度 为了让学生能从感性上认识什么是响度，建议先让学生听一段音乐，然后调节音量旋钮，让学生感受声音强弱的变化。或者轻轻敲击钢琴的1键，然后再重重的敲击钢琴的1键；也可以让一位同学先轻声说一句话，然后大声地说同一句话等等。最后提问：这些声音有没有区别？让学生体会声音有强有弱，也就是声音的响度不同。 教师提出问题：发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？然后让学生通过活动1进行探究。 “活动１”的目的是探究响度与声源振动幅度的关系。 教学时，提高两个探究实验的可视性是关键，实验A应选用较大些的鼓，以便学生能看到纸屑的跳动，实验B可视性不强