篮球行进间低手上篮.docVIP

鄞州中学实习公开课教案 课的设计 指导思想 根据新课程标准的要求，本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 课的内容 行进间单手低手上篮 素质练习 教学目标 运动参与：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。 运动技能：大约90%的同学学会篮球行进间单手低手投篮的脚步动作，大约60%的 能做出屈腕拨指上挑动作。 身体健康：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。 社会适应：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育信念。 心理健康：建立和谐的师生关系，同学关系，培养良好的积极态度和团队精神。 重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和 难点：注意拨指的动作 教材分析 行进间低手上篮是《体育与健康》课程标准所确定的水平五篮球教材的内容之一，按照课程标准要求，根据高一年级学生的特点选择．本节课为第一课时，重点解决学生的跨步接球和上篮的动作． 另外，这节课的素质练习安排了折返跑，该练习是为了发展学生的下肢力量和奔跑能力的一种灵敏性，同时为篮球比赛中的快攻的快速奔跑以及体能的提高打下基础。 学情分析 本课教学对象为高一年级篮球选修班34名男生，该班学生篮球基础较好，学习篮球的兴趣也很高。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，通过一些练习手段，改正学生的错误动作。 教学策略 教学方法与手段：教师运用讲解示范法，使学生建立正确的动作概念，采用语言提问法、诱导练习法，集中讲解，分组练习。共性问题集中讲解，个别问题及时纠正。学生尝试、观察、示范、讨论，教师讲解，让学生理解动作，建立正确的动作概念、找出关键点。运用表扬、勉励性的语言，增强学生学习的信心。游戏法，提高学生的学习兴趣从而达到教学目标。 高中体育与健康课程 年级： 高一 人数： 34 实习教师：江杰 指导老师：张成 课次 第一次课 教材内容 学习行进间单手低手投篮 2、素质练习：折返跑 教学目标 运动参与：使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。 运动技能：大约90%的同学学会篮球行进间单手低手投篮的脚步动作，大约60%的同学腕指上挑动作做到协调 身体健康：通过篮球运动的练习，增强体质，增进健康。 心理健康：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养终身体育信念。 社会适应：建立和谐的师生关系，同学关系，培养良好的积极态度和团队精神。 教学重点 跨步接球的节奏,腾空时身体向前上方充分伸展，腕指上挑动作要协调、柔和 教学难点 注意拨指的动作 课的部分 教学内容 教与学 组织形式 时间 次数 准 备 部 分 课堂常规 体育委员整队，报告人数。 师生问好，宣布教学内容，提出课堂要求 安排见习生 准备活动 绕篮球场变化运球和球性练习 原地球性练习 原地两手交换推滚球 原地单手左、右推滚球 原地绕体推滚球 原地绕腿8字推滚球 教法：讲解课堂内容，提醒要注意的地方。 要求：快，静，齐 教师用口令和哨音带领学生练习，提示动作要领，观察学生的动作。 组织：持球集合 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 2 4-5 基 本 部 分 基 本 部 分 一、学习行进间低手投篮 1、讲解示范 ①动作方法：以右手投篮为例，跑中步法与行进间单手肩上高手投篮基本相同，只是在接球后第二步。要继续加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。右手将球引至右肩侧前上方，持球手指自然分开 ，手心朝上，托球的下部。投篮时，借助身体上升的惯性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的动作，使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上对篮，球向前旋转 ②重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和 ③难点：注意拨指的动作 练习方法： 1、原地拨球练习 2、持球练习 四列纵队，做跨步起跳的低手上篮动作 3、拿固定球低手上篮 两组在半场，一组拿球,一组无球,无球学生跑到站在限制区附近，有球学生传球给无球学生,然后托着球，拿球做低手上篮,托球队员马上抢篮板球到有球队排尾. 4、 在3的练习基础上, 传接球上篮,传球的抢篮板球,跑到有球队一列,上