山东省临沭县第三初级中学七年级历史下册《第17课君主集权的强化》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 3 第17课??君主集权的强化 课 题第17课??君主集权的强化课型新授课编号教 学 目 标知识与技能：让学生了解、掌握满洲的兴起，强化君主集权的措施，培养学生归纳整理知识要素和分析问题的能力。过程与方法：通过引导学生读书、讨论、分析与归纳，帮助学生初步了解抓历史发展主线，理解分析历史现象的一些方法，寻找历史与现实的契合点，拓展历史思维，看历史、更看社会现实，发挥历史的资源作用。情感、态度与价值观：①认识“文字狱”的社会危害。 ②理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。重点君主集权???强化难点君主集权强化的利弊利用。教具多媒体、课件学法 教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习 导学法、激趣法、问题教学法、归纳法中 考 对 接本课知识在中考中也是常常考查的对象，主要考点有两个：军机处的设置及其影响；文字狱的含义及其影响。关于军机处的设置，我们要把握它“加强了皇权，标志着我国封建君主集权的进一步强化”。关于文字狱，我们要明晰其含义和了解具体相关实例，认识其积极作用和消极影响。另外要注意两个考点相关历史知识的链接，如军机处的设置与历代王朝加强中央集权的措施，文字狱与历代加强思想控制的措施。本课知识在中考中的试题类型多以选择题为主，如果联系相关历史知识可以用非选择题的形式来考查。板 书 设 计第 17 课 君主集权的强化 一、满洲的兴起 1、1616年 女真族 努尔哈赤称汗史称后金 都城盛京 2、1636年皇太极改国号为清 女真为满洲 3、1644年 清军入关，迁都北京 二、君主集权的强化 1、? 设内阁和六部 2、? 雍正帝是设立军机处 3、? 文字狱 教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时 导 入 新 课清朝的服饰图片投放图片，问：这是哪个朝代的服饰？它是怎样建立的？又是怎样巩固君权的？导入新课。欣赏图片 回答问题 激发兴趣 2＇ 落 实 课 标 理 解 课 标了解清朝加强专制统治的主要措施。指导学生读课标内容；投放教学目标。阅读课标内容 明确学习目标1＇ 解 答 课 标自主探究同步探究过程指导自主探究； 组织展示、评价展示交流 作出评价６＇一、满洲的兴起和清朝的建立 1、满洲的兴起 2、清朝的建立 3、清军入关 二、君主集权的强化 （1）设置军机处（2）大兴文字狱 1、原因 2、时期 3、影响 导思导议： 1、展示努尔哈赤和皇太极像，指导归纳概括二人的贡献。 2、投放问题：努尔哈赤和宋元时期几位少数民族首领有何共同之处？ 3、播放《军机处》的视频。 展示材料：“只供传述缮撰 ，而不能稍有赞画于其间。”军机处的职责及影响是什么？ 4、投放：文字狱: 概念。 5、论从史出，探究交流：投放：文字狱：《明史》案；“胡中藻案”等。指导学生分析文字狱的影响是什么？1、观看图像，阅读课文，归纳问题，并回答。 2、小组合作探究，得出结论，代表发言交流。 3、阅读材料，了解文字狱的含义。 4、阅读材料，先独立思考，再小组合作，推选代表展示交流。 影响：积极：加强了思想控制，巩固君权，维护了统治 消极：⑴　造成了社会恐怖，摧残了人才。 ⑵　禁锢知识分子的思想。 ⑶　严重阻碍了中国社会的发展和进步18＇ 运 用 课 标同步学习与探究作业做探究开放性作业，展示交流，作出评价12＇直击中考：（2007年山西省中考）小华找来《康雍乾三朝史录》《论军机处与极权政治》《“文字狱”的研究》三本书，计划写一篇小论文。下列最可能成为这篇论文题目的是（??? ） A．古代中央集权制度的形成与发展?B．明清的君主专制C．浅议焚书坑儒??D．清代君主专制制度的强化体验中考，明确要求。反思 完善通过学识本课，你有哪些收获？对本课进行归纳整合，形成知识体系。６＇教 学 小 结