天津市宝坻区八年级历史下册 第1课 中国人民站起来了名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 3 第1课 中国人民站起来了 课 题第1课 中国人民站起来了课 时 教 学 目 标课程标准： 在掌握基本历史知识的过程中，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面、图表等形式陈述历史问题的表达能力。 1．知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。 2．分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。? 3．通过对比分析的方法，认识达赖集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。教学重点本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今还是学习熟悉的，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。教学难点本课的难点为新中国的成立的历史意义和西藏和平解放的意义，新中国成立的历史意义可以采取对比的方法进行分析，学生对西藏和平解放的过程比较感兴趣，教师可以适当补充历史材料，通过分析西藏和平解放的进程，进一步认识达赖集团分裂祖国的丑恶嘴脸。教学方法范例导学－自主探究－及时巩固－拓展提升教学法、情感体验法、材料解析法 、对比研究法。教学手段计算机教学媒体。用POWERPOINT自制幻灯片。课型新课教学环节教学内容教师活动学生活动 前置引导 自主探究 知识巩固 自主探究 活动设计 自主探究 自主探究 活动设计 知识巩固 拓展提升 布置作业 开国大典 西藏和平解放 引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会 教师要求学生用3分钟的时间，按照学生自己探究的学习方法，自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容 教师引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗；一首国歌：《义勇军进行曲》；一个首都：北京；一座纪念碑：人民英雄纪念碑；一种纪念法：公元纪年。 第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，中华人民共和国成立。 教师放映开国大典的片断，要求学生说出宣告中华人民共和国成立的人是谁？谈谈观看《开国大典》录相的感受 教师鼓励学生模仿毛泽东在天安门城楼上的讲话声音、声调。 新中国成立的历史意义是什么？要求：从国内和国际两个方面分析新中国成立的历史意义。 教师运用新、旧中国对比的方法，分析新中国成立的历史意义。 结合“西藏问题”导入新课，让学生观看达赖集团在西藏策划的“打、砸、抢”活动，以“新中国成立后，是如何解决西藏问题的？”导入本目的学习。 要求学生阅读课本第4页“西藏和平解放”一目，你认为应该了解西藏和平解放的哪些内容？ ? 学生设计本课的大事年代 练习题： 学生搜集西藏问题的相关文章，向家长宣传我国政府对西藏问题的态度，澄清实事。学生分组讨论交流，得出从召开时间、地点、内容、意义四个方面来进行学习 学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。 学生用3分钟的时间根据这“八个一”进行有意义的识记，然后用2分钟的时间互相提问，检查掌握情况，结束后向教师汇报检查情况。 学生观看录相后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。 学生模仿，领悟毛泽东当时的心情。 学生阅读课本3页的内容，得出如下结论：是中国历史的新纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，人民成了国家的主人；壮大和世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 学生用2分钟的时间阅读，用4分钟的时间进行交流： 西藏和平解放的时间是1951年，西藏地方政府派出的谈判代表是阿沛·阿旺晋美，西藏和平解放的意义是标志着祖国大陆获得了统一，各民族实现了大团结。 学生设计大事年表： 1949年9月　中国人民政治协商会议第一次会议召开 1949年10月1日?? 中华人民共和国成立 1951年　西藏和平解放 学生用5分钟的时间完成习题，然后在班内进行交流。 板 书 设 计第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了 一、开国大典（1949、10、1） 1.中国人民政治协商会议的召开：(八个“一”)2.开国大典：（54、28的内涵） 二、西藏和平解放（1951）教 学 反 思