天津市宝坻区八年级历史下册 第8课 伟大的历史转折名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 伟大的历史转折 课 题 第8课 伟大的历史转折 课 时 教 学 目 标 知识与能力：掌握的知识有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。形成的能力是：语言表达能力，收集和整理信息的能力，归纳和概括的能力，正确评价历史人物的能力，宏观的历史感悟能力。逐步形成历史的思维能力 过程与方法：采用“学习与展现历史、体会与体验历史、感悟与反思历史”的“三段式”教学模式进行教学。以语言叙述或讲故事、看视频材料等形式展现历史；以角色扮演、新闻报道和新闻述评等形式深入历史情境中去体验与体会历史，加深对历史的领悟和理解；以对历史的感悟和反思深化对历史的认识，增强对现实社会的理性认识。 情感、态度与价值观：认识到实事求是我党纠正错误、开拓创新的根本思想路线，也是我党的优良传统，培养不迷信权威，“不因人取言，不因人废言”的理性态度和健康情感；从“伟大的历史转折”中认识党的伟大，培养爱党情怀；通过正确评价毛泽东的是非功过和历史地位，培养冷静客观、一分为二地看到伟大历史人物的理性心态。 教学重点 十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。 教学难点 关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系。 教学方法 讲述法、分析法、归纳法、合作学习法等 教学手段 多媒体 课型 新课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 【导入新课】 【讲授新课】 【课后小结】 【布置作业】 关于真理标准的讨论 十一届三中全会 民主与法制建设 1、“文化大革命”是怎样发动起来的？ 2、毛泽东这种做法对不对？为什么？ 3、、“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？ 林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面？ 一、大转折的起点——十一届三中全会 提出问题： 1、十一届三中全会召开的背景（媒体投影“两个凡是”实践是检验真理的唯一标准报纸） （1）文革结束后,广大人民最迫切希望的是什么? （2）是什么阻挡纠错？其实质是什么？ （3）全国人民是如何破除“左倾”思想束缚的？有何意义？ 2、中共十一届三中全会是在何时何地召开的？（媒体投影） 3、会议的主要内容是什么？ 4、会议有什么意义？ 讨论思考： 中国共产党的历史上具有重大转折意义的会议有哪些？ 二、民主与法制建设的加强 （投影刘少奇追悼会导入）1、十一届三中全会后，平反了哪些冤假错案？有何作用？ 2、?你怎样看待平反冤假错案的工作？ 3、?十一届三中全会后，我党是怎样推进民主与法制建设的？ “关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。 A类作业：1、中共十一届三中全会是在何时何地召开的？ 2、会议的主要内容是什么？ B类作业：1会议有什么意义2?你怎样看待平反冤假错案的工作？ 阅读全文，作读书标记； 然后探索、交流、讨论、练习 学生讨论思考 阅读教材 分析概括归纳 板 书 设 计 第8课 伟大的历史转折 大转折的起点——十一届三中全会 二、民主与法制建设的加强 教 学 反 思