山东省庆云县七年级生物上册 1.1.2《生物学的研究方法》学案（无答案） 济南版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课题 生物学的研究方法 课型 新授 学习目标 分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和 研究方法。 体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径一。 学习关键 从巴斯德实验的过程中，概括出科学探究的大致过程 学习过程 学生感悟与教师个案修订 一、直接导入 二、巴斯德的科学探究实验 1、自主学习 (一)仔细阅读“巴斯德实验”，回答以下问题： 1.A、B两个烧瓶有什么区别？会形成什么结果？ 2.A、B两个烧瓶中的肉汤为什么要先煮沸？ 3.两个烧瓶出现了什么不同现象？原因是什么？ 4.在这个实验中，巴斯德应提出什么问题？ 5.此实验的变量是什么？根据变量巴斯德作出了什么科学假设? 6.根据实验现象，巴斯德得出了什么实验结论？ 7、归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？ 8、巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程。科学探究的过程大致包括六个环节： 巴斯德发现肉汤变酸、为何变酸→可能是微生物引起→ 肉汤装瓶、煮、 【提出问题】 【作出假设】 【制定、实施计划】 →直颈中变酸、曲颈瓶中不酸； 打破曲颈瓶口，肉汤接触空气，变酸结果证明肉汤变酸是因为空气中微生物导致→【表达交流】 【得出结论】 (二) 动动脑 = 1