情景领导培训教材.ppt

;内容;;;;情景领导模型图;情景领导模型;第一步识别对员工的 任务和要求;;准备度之显性能力:指表现出来的知识，经验和技能 ;准备度之意愿:指表现出来的信心，承诺与动机;所以 ，对员工进行准备度的判断，是这一模式的关键。 必须注意，判断员工准备度，依据的是表现而不是潜质，表现来自于行为，不是言论和思想，不是潜力或是口头上的雄心壮志----两千年前孔老夫子也强调看人要听其言观其行 根据对员工的准备度的判断，可分为以下四种类型:;D1 热情的初学者 工作能力弱，工作意愿高;D1 的 需 求 ;D2 憧憬幻灭的学习者 工作能力弱(但具备一些) 工作意愿低;D2 的 需 求 ;D3 能干但谨慎的执行者 工作能力中等到强，工作意愿高低不定;D3 的 需 求 ; ;D4 的 需 求 ;在评估被领导者准备度之后，领导接下的任务就是确定领导风格。 领导者通过工作行为和关系行为影响员工，表现出不同的领导风格。 工作行为----是指导性的，告诉被领导者应该做什么，在哪做，如何做，以及什么时间完成，这是一种上对下的单项行为。 工作关系----强调倾听，让被领导者参与决策，是一种双向或多项行为。;第一种:高工作低关系--S1，也叫告知式或指令型领导风格 1.肯定热情与通用技能； 2.界定目标，工作期限，以及先后顺序； 3.计划行动和解决问题中起主导作用； 4.组