2017年成人高考专升本《语文》分析题练习(三).docxVIP

　　是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。　　是以地无四方，民无民国，四时充美，鬼神降福，此五帝三五之所以无敌也。　　今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而贵盗粮者也。　　问1给这段文字划分层次，并概括每层的大意。　　2请找出这段文字的中心句。　　3这段文字运用了哪两种论证方法?　　4这段文字运用了哪两种修辞方法?　　答1到此五帝三五之所以无敌也为第一层，后面是第二层。　　前面写纳客之利，后面写逐客之害。　　前后形成对比。　　2前一层的中心名是王者不却众庶，故能明其德;后一句的中心句是此所谓藉寇兵而贵盗粮也。　　3类比法和对比法。　　4比喻、排比、对偶。　　2、阅读下面一段话，然后回答问题　　伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。　　且臣少仕伪朝，历职郞署，本图官达，不矜名节。　　今臣亡国贱俘，至徽至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。　　臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。　　母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。　　问1给这段文字划分层次，并归纳每层的大意。　　2文中的圣朝、伪朝分别指哪一个具体朝代?　　3作者特意标举圣朝以孝治天下，这是运用了什么说理方法?　　4但以刘日薄西山，气息奄奄用了什么修辞手法?　　答1第一层至特为尤甚，打出圣朝以孝治天下的旗号，作为自己不能奉召出仕的最重要的道德依据。　　第二层至在所希翼，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名节，以打消晋武帝的疑虑。　　第三层，叙述祖孙二人相依为命的情况，表明自己尽孝祖母的心迹。　　2圣朝指晋朝西晋，伪朝指蜀汉。　　3以子之矛，攻子之盾。　　4比喻。　　3、阅读下面一段话，然后回答问题　　将薪至于古之言者，则无望其速成，无诱与势力，养其根而埃其实，加其膏而希其光，根之茂者其实遂，膏之沃者其光铧，仁义之人，其言蔼如也。　　问1概括这段话的大意。　　2这里的根和膏比喻什么?实和光又比喻什么?　　3这段话用了什么论证方法。　　4除比喻外门这里还用了什么修辞方法?　　答1只有加强道德修养，才能取得成就。　　2前者比喻修养，后者比喻为成就。　　3类比。　　4对偶。　　4、阅读下面一段话，然后回答问题　　气，水也;言。　　浮物也。　　水大而物之浮者大小毕浮。　　气之于言犹是也，气，盛则言之短长与声之高下者皆宜。　　问1气和言指的什么?　　2作者认为气和言之间的关系应当是怎样的?　　3这段文字用了什么论证方法?　　答1气指的是人类在精神的修养言文章的语言。　　2气盛则言宜。　　3类比法。　　5、阅读下面一段话，然后回答问题　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?　　问1这段文字的主要观点是什么?　　2文中两个长句论证说的角度有什么不同?　　3这2个长句构成何种关系?最能体现这种关系的语句是什么?　　4这段文字运用了什么认证方法?　　答1成败皆自于人。　　2前一个长句先赞其兴国之壮，后一个长句叹其亡国之衰。　　3对比。　　壮和衰。　　4例证法和对比法。　　【2017年成人高考专升本《语文》分析题练习三】