【教学设计】《吃水不忘挖井人》（部编）.docxVIP

《吃水不忘挖井人》 合肥市桂花园学校西区 郭萍 教材分析 教材分析 本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》。通过课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。 教学中，应创设情境，给学生提供充分的空间，调动学习积极性，通过各种形式的识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，开发学生智能，体验学习快乐，得到思想启迪。旨在通过课文学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“吃、忘”等13个生字，会写 “吃、主”等7个生字。认识偏旁“心”“广”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，引导学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认13个生字，会写7个生字。认识偏旁“心”“广”。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，引导学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 一、谈话引入，题目释疑： 1.出示毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安门》。 2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。 3.导入：我们来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。 4.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知： 1.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，读通句子。 2.指名读课文，强调重点字的读音。 3.同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。 4.开火车认读生字。 5.启发思考：课文主要讲了一件什么事？ 6.全班交流。 三、学习字词，指导写字： 1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 2.教师边范写边强调书写要点。重点指导“忘、想、念”中心字底的写法：不要把卧钩写成竖弯钩，第一点是左点，不要写成撇。 3.组织学生描红、临写。 4.组织全班展示。 第二课时 一、复习回顾，引入新课： 1.出示词语，引导开火车认读。 2.板书课题，进入新课。 二、品读课文，感悟欣赏： 1.学习第1自然段。 （1）引导学生自由朗读第一自然段，思考：这段有几句话？ （2）指导理解，练习说话。 （3）组织学生表演读课文第一自然段。 2.学习第二自然段。 （1）细读第一句话，启发交流、思考问题。 （2）指导读，理解第二句。 3.学习第三自然段。 （1）思考：乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢？ （2）指导看课文插图，理解交流句子：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” （3）有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中蕴含的感情。 三、拓展延伸，回归整体： 1.指导学生带着对毛主席的一片深情，齐声诵读课文。 2.启发思考：我们在享受他人方便的时候，不应该忘哪些人？永远记住那些为我们的幸福作出巨大贡献的人，也不要忘记关心自己、帮助过自己的人。 3.引导学生思考：你知道哪些感恩的名言？ 教学反思 教学反思 略。