山东省临沭县第三初级中学七年级语文下册《从百草园到三味书屋》课件.pptVIP

从百草园到三味书屋 鲁迅 课文分析 课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的， “我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？ 在“我”眼里，百草园是“我”的乐园，文章是如何体现这一点？ 课文分析 “其中似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？ 课文分析 小结本段学习收获： 1、句式巧妙突出重点； 2、观察要有顺序； 3、观察要仔细，要多角度； 4、准确使用词语； 5、抓住景物的特点； 6、有自己的感情…… 课文分析 3、文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？ 4、是谁教“我”捕鸟的？为什么要写捕鸟? 课文分析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人。 三味书屋后面也有一个园，与百草园相比，哪个好玩? 当然百草园好玩。百草园很大，这个园很小；在百草园有许多动植物，有许多好看、好听、好玩的东西，而在这个园只能爬上花坛上去折腊梅花、寻蝉蜕，最好的工作只不过是捉了苍蝇喂蚂蚁，又必须静悄悄地没有声音，玩的伴又不能太多，时间又不能太久。 三味书屋环境 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？” 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向