山东省九年级数学《23.1 图形的旋转》学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课题 23.1 图形的旋转 学习目标 1．了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念。 2. 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等。 3. 理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度。 学习重点 旋转及对应点的有关概念及其应用。 图形的旋转的基本性质及其应用。 用旋转的有关知识画图。 学习难点 运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质。 学习过程 一 知识频道（交流与发现） 1．忆一忆（知识回顾） 1．将如图(1)所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形。 2．如图(2)，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′。 (1) (2) 3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？ 2． 想一想（创设情境） 我们前面已经复习平移等有关内容，生活中是否还有其它运动变化呢？ 1．大时钟有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ 时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．如果从现在到