安徽省蚌埠市五河县2013年秋“三为主”课堂八年级语文上册 1.七律 长征（第二课时）导学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 1、七律·长征（第二课时） 学习目标： 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 学习重、难点： 1、重点：学习红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神 2、难点：理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 学法指导: 掌握全诗关键词的含义及饱含的深情，学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 学习过程: 一、自主学习 诵读并默写全诗、用正楷钢笔字规范书写?????????????? 七律?·长征 ????????????????????????? ?， ?????????????????????????? ?? ??。 ? ????????????????????? ??? ?， ??????????????????????? ????? 。 ???????????????????????? ??? ， ??????????????????? ?????????? 。 ， 。 二、合作探究 1．这首律诗的首联 “万水千山”在诗中具体指哪些水？哪些山？这是什么修辞手法？这一联在全诗结构上有什么作用？体现了红军战士什么精神？ 2．颔联运用了什么修辞手法？把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？ 3．这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最新欣赏哪幅图，为什么？ 4、从“只等闲”中可见红军的什么精神？?作者用了什么艺术手法来展示长征艰难？ ? 三、盘点提升（记录疑惑、累积收获） 1、我的收获：______________________________________________________ 2、我的疑惑：______________________________________________________ 四、达标检测 1．填空：这首诗生动形象地????????? 红军?? ????????????的光辉战斗?????? ，热情洋溢地????? ???? 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的??????????? 和????????? ???? ，充分??? ????? ??中国共产党领导的革命力量无比顽强的????? ??? 和 。 2．“大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，给人多样化的理解，你认同下列哪种见解？并说出你的理由。你还有更好的见解吗？ （1）“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。说说这种见解的理由。 （2）“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。说说这种见解的理由。 （3）我的见解： 3、课外查找关于长征的资料，以“长征”为话题写一篇250字左右的短文，文体不限。 另外，课外收集积累毛泽东诗词佳句，并背诵。 学后反思 格言名句：一万年太久 只争朝夕 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错