实验小学教科研工作总结.docVIP

PAGE PAGE 4 实验小学教科研工作总结 在过去的一学年中，教科室在校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。本学年全体教师满腔热情，众志成城，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学年教育科研工作小结如下： 一、加强引导，扎实开展业务学习，强化教师业务发展 （一）教育质量是教学的根本，而教师队伍的整体素质则是其关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。因此，教师是学校生存和发展的依托，只有建设高素质的教师队伍，才能办出高水平的学校。正所谓“问渠哪行清如许，唯有源头活水来”。而校本培训是最佳的选择，校本培训是基于学校、在学校中、为了学校的一种培训。今年以来，我校以提高教师整体素质为目标，有效地利用校本培训，从强化创新精神、提高实践能力和增强职业道德等方面入手，不断加强教师队伍建设，始终把学校作为教师不断学习、终身学习的主阵地，把样本培训作为提高教师素质的主要途径。规定每周四为业务活动学习日，我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”的原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展了富有我校特色的样本培训活动，使我校教师的整体素质显著提高。 （二）为使培训课程能抵达教学研究的前沿，能贴近时代的脉搏，能够及时传递最新的教改信息，我们开设一系列的讲座、培训，采取“请进来，走出去”、“你会就教”、“我知就说”的方式进行培训、学习。 充分利用空中课堂观看特级示范课。利用教师业务学习时间，我们先后组织语文、数学教师观看了全国著名特级教师窦桂梅、王少娟的示范课，并要求教师作好记录，写出几点感受，在各教研组中进行交流。 二、加强交流，互动学习共提高。 本学年我们继续开展了各学科教师公开课、研讨课、观摩课活动，同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期，组织教师参加教育教学基本功培训。活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。 三、加强发动，积极开展笔耕活动。 鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参加各级教育教学论文评比活动，获奖达十多篇。另外，学生的征文活动也取得了显著的成绩，有多名学生在迎“奥运”征文活动中获奖。 四、抓好立项课题的阶段管理。 结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待. 五、抓好新课题的申报立项和结题工作。 （一）承接课题。根据我校的特点，校领导小组对实验的开展情况、方法、步骤进行了研究，从而确定了实验课题《改革课堂数学——培养学生创新学习的能力》的子课题《改革课堂组织形式——小组学习》。 （二）制定详实可行的研究方案。计划、方案是作好任何一件工作的先决条件，是做好课题研究的行动方向。为了保证课题研究的顺利进行，学校教科室制定了可行易操作的阶段实施方案，成立课题研究组。 （三）开展扎实有效的研究行动。研究方案只是一个解决问题的思路和设想，课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，但是这种行动不是一般意义的行为和动作，而是一种变革、改进、创新，是一个导找问题解决、创造教育实践新形态的过程。为了做好课题的前期准备工作，我们在9月底邀请湖师心理学教授田澜来校进行学生习惯的前测工作，随后我们组织课题组成员进行研究讨论，理出针对性的措施，课题试验班级老师着手研究，并制定出个人研究计划、方法、写出研究中的安全、个案报告，作好研究工作的详细记录。同时，我们还不定期召开课题组成员碰头会，发现问题及时小结，及时改进方法和措施。 在实验过程中，我们还注重了科研与教研的结合。具体办法是从教师教学实际中寻找问题，针对学生在平时的行为习惯上出现问题的正反