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我多想去看看（教学设计）
工作单位：滑集镇崔寨小学
作者：杨晓凤
时间：2017年5月
11 我 多 想 去 看 看
课题：
我多想去看看
教学目标：
1．认识生字。会写“广、升、足、走”四个字。
2．理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点难点：
重点：识字，写字。利用多种识记方法识记生字，指导有感情的朗读课文。
难点：指导写字和读好长句子。有感情的朗读课文，在朗读中感悟祖国的美好。
教学准备：
1.生字卡片。
2.教学挂图。
教学方法：
1.朗读领悟法
2.分组讨论法
3.合作探究法
4.总结归纳法
5.情感陶冶法
6.情境渲染法
课的类型：
新授课
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课。
1.同学们，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们来学习11课，请大家一起读一读课题。（学生齐读《我多想去看看》）老师板书课题《我多想去看看》
2.（出示生字卡片）同学们，你们还记得这些朋友的名字吗？它们叫什么？呜……小火车开啦！（点到的小组开火车读生字）同学们，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！
3.复习词语。
今天，老师给你们带来了许多好吃的水果，如果你叫出了词语朋友的名字，我就把水果送给你，谁愿意来当小老师？（出示：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门）
4.小结：刚才有很多同学得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！
二、学习新课，整体感知。
1.边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回导游，同学们，一起来吧！
（1）我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
（2）接着我们来到了北京的天坛公园。
（3）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。
（4）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了。
2.同学们，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说的吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
3.今天，有一位同学和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听老师朗读，想想你听懂了什么？
4.刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见）
5.刚才有一位同学说得很好，他说他读懂了这位同学很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的哪一句话中看出来的？把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看）
6.对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在文章里，请你仔细读读课文，找到答案。
7．课后作业
收集北京风光图
8.课堂总结
引导学生理解课文内容，激发了学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
9.板书设计
11 我 多 想 去 看 看
天安门——一座
遥远的——北京城
升旗仪式——壮观
教学反思
语文教学，要注重陶冶情感，渲染情境，开拓学生视野。
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