高考生物二轮生物备考会交流材料：如何培养学生的自学能力.docVIP

如何培养学生的自学能力 　 现代生物学要求培养 学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养 学生不断获取和运用 生物学知识的自学能力。在实施素质 教育的今天，教师不仅要教 学生学会，更重要的是教 学生会学。然而，在当前 中学 生物学 教学中，培养 学生自学能力不是被忽视就是束手无策。那么，如何在 生物学 教学中培养 学生的自学能力呢？下面就把我在这方面的一些探索介绍如下，以抛砖引玉。 1.掌握 方法，增强自学效果 自学的主要形式是 阅读。 阅读有预习 阅读、课中 阅读、复习 阅读和课外 阅读等形式，不论哪种形式的 阅读，教师都必须在 方法上给予正确指导，才能收到良好的自学效果。 预习 阅读是 学生在教师未授课时事先 阅读相关课文。产了提高预习 阅读的有效性，我都是先拟好预习提纲，让 学生带着问题 阅读指定的课文，并要求 阅读后作出解答和提出疑难。如“伴性遗传”一课，我设计下列预习提纲：①什么叫伴性遗传？②写出男女正常色盲的基因型，男女色盲的基因型，女性携带者的基因型。③一对夫妇中，如果有一方患色盲，其后代色盲遗传现象如何？④为什么色盲总是男性多于女性？⑤为什么近亲结婚危害子孙后代和国家民族？ 阅读提纲要力求启发性、悬念性，以激发 学生积极地独立探求知识的