青岛版小学科学五年级上册《火山》教学反思.docVIP

《火山》教学反思 《火山》是青岛版科学五年级上册《地球和地表的变化》单元中的一课，本课的目的是通过模拟实验让学生明白火山的形成原因。在课前准备环节中，我提前告诉学生做模拟实验的材料和简单的过程。用土豆泥模拟火山的形成过程。当时只是出于一种平时的教学习惯，并不是要求学生必须回家做。说白了我没有对学生抱有希望，可是到了上课时间，学生却给了我莫大的惊喜。虽然学生没有用土豆泥做实验，可是学生却用课本改变了实验。课本通过挤压能看到地震时最基本的突起和凹陷。一石激起千层浪，班中的同学纷纷举手介绍自己想法。看着同学们侃侃而谈，我幸福无比，这些成果正是平时课堂上注重探究的结果。 《小学科学课程标准》指出：“科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。”随着课堂教学的不断改进，探究的科学课越来越彰显出它无穷的魅力。学生对周围的世界充满了强烈的好奇心和积极的探究欲，科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，让学生在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，从中获取科学知识，并在这个活动中形成了尊重事实、善于质疑的科学态度。在探究的科学课堂上，到处充满了创造的影子，处处闪现着思维的火花。