南通职业大学人才培养工作状态数据采集平台分析报告（系部）.docVIP

南通职业大学人才培养工作评估报告 PAGE PAGE 5 南通职业大学 人才培养工作状态数据采集平台 平台数据分析报告 二Ｏ一Ｏ年十月 南通职业大学人才培养工作状态数据采集平台分析报告 （系部版） 一、办学基本情况综述 通过对经济管理系2009年8月31日至2010年9月1日人才培养工作状态数据采集平台的分析，可以看到，经济管理系共设置8大专业，14个大专业方向，，专业带头人8人，专业负责人10人，09年招生10个专业（方向）共招生438名学生，10年招生10个专业（方向）共招生496名学生，截止统计时，经济管理系在校大专生数1429人，平均每个专业的学生数是142.9人；大专教师总数85人，生师比16.81：1，就业率%；实践教学场所486平方米，生均占有面积0.34平方米，教学设备总值82万，校外实训基地4个（不含筹建中），接待学生实习848人次，接纳毕业生就业38人；此外每百名学生拥有计算机为15.59台，每百名学生多媒体教室座位拥有数为60.38个；2007年就业率为98%，2008年就业率为99.2%。 通过数据显示，对照普通高等学校基本办学条件指标，经济管理系在专业设置、招生状况、生师比、校外实训基地数、毕业生就业率等方面已基本符合国家的要求，说明目前经济管理系在这些方面已基本能够满足办学的需要。但是，通过分析对比我们也清醒地看到，部分办学条件的优势并不明显，随着经济管理系的持续发展，可能会出现新的不足；有些基本条件还急需改善，特别是实践教学场所的占有面积、生均实践教学场所的占有面积等。这些都需要在今后的办学过程中不断改善和提高。 二、专项数据分析 （一）基本办学条件 1.基本情况 经济管理系目前有校内专任教师61人，校外兼职教师19人，校外兼课教师1人，校内兼课教师4人，合计85名任课教师。有充足的普通教室和合理的多媒体教室；学校的图书馆有专门的经济管理类书籍；拥有校内实训室5个、校外实训基地5个；经济管理系自有计算机140多台，每百名学生拥有计算机为9.8台。 2.存在问题 在教学过程中，校内实训室略少，目前仅够用；校外实训基地利用率较高，但数量较少；多媒体教室数量也有待增加。 3.整改措施 目前经济管理系正在积极向学校申请筹建校内实训室，其申请计划已经制定完备，有些实训室将会在近期组建；在教学过程中，积极和学校教务部门沟通，争取更多的多媒体教室；多方沟通、拓展渠道、积极与校外企业、行业合作办学。 （二）师资队伍建设情况分析 1.基本情况 经济管理系一直把师资队伍建设作为事经管系发展的基础性、关键性和战略性工作来抓。2009年以来，学院根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）（以下简称教高16号文）的精神，修订了师资队伍建设规划，努力提升师资队伍整体职业素质，师资队伍规模不断扩大，年龄、学历、职称、专业结构上日趋优化和合理，能够适应学院教育事业发展的需要。 1)校内专任教师队伍基本情况分析 近二年，学院校内专任教师队伍结构、青年专任教师结构和授课的情况如表1、2、3所示。 表1 校内专任教师师资结构表 学年 人数 年龄结构（人） 专业技术职务结构 学历结构 学位结构 ≤35 36-45 46-60 高级 中级 初级 硕士研究生 大学本科 硕士以上 学士 人数 比例 （%） 人数 比例 （%） 人数 比例 （%） 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 （%） 2009 61 26 26 9 18 29.51 35 57.38 8 13.11 15 24.59 46 75.41 25 40.98 29 47.54 2010 61 24 24 13 18 29.51 35 57.38 8 13.11 15 24.59 46 75.41 26 42.62 28 45.90 表2 校内青年专任教师结构表 学年 专任青年教师(40岁以下)学历学位结构 专任青年教师(40岁以下)职称结构 专任青年教师数 具有研究生学历以上学历或硕士及学位的教师数 具有以上学历或学位的教师与专任青年教师比例 高级 比例（%） 中级 比例（%） 初级 比例（%） 2009 39 22 56.41 5 12.82 28 71.79 6 15.39 2010 39 23 58.97 5 12.82 28 71.79 6 15.39 通过表1的数据分析看出，经济管理系建立了一支老、中、青相结合的专任教师队伍，其中35周岁以下的教师24人右，占专任教师的39.34 %，队伍比较年轻；队伍的专业技术职务结构比较合理，高级职称教师占29.51%，中级职称教师占57.38%，初级职称教师占13.11%；队伍的学历学位结构较合理，随着对人才特别是对硕士研究生学历以上人才的引进，具