暑假辅导班教师.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 ?社会实践报告  实践人:****************************************************** 实践时间:2007年 实践活动:暑期课业辅导班招生及暑假课业辅导 实践目的:勤工俭学 丰富假期生活 锻炼自己与人交往的能力 增加社会经验实践经历及收获 增强自信 暑假刚刚开始,我就回到老家找到了一份工作，那就是在*****学校（私立学校）开办的暑假课业辅导班里作一名教师。这里不是学校里那种大班教学，而是对口式，即一个老师负责一个或几个同学。这跟家教也差不多，只是地点不同罢了。 对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是些初中的同学。对我这个即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他们教好，要真正的让他们在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 ?7月18日，我加入辅导班招生的行列中。我和老师们以及领导一起发传单，挂横幅以及还有贴海报。其中海报，还是由我写的，这还得多谢领导给我这个机会。虽然以前也有写过海报，但都不是什么正式的，这次真正的接触到了，颇有些英雄有了用武之地的感觉。早上8点，我们就在县城的体育馆建立起了宣传点。紧接着就开始了宣传工作。我们被分成几组，一组挂横幅，一组贴海报，一组发传单，还有一组就留下来为前来咨询的家长答疑。我被划入发传单组。传单对于我来说就不算是第一次了。所以有了一定经验了以后，这项工作就简单多了，而且效果也很好，为他们吸引了很多家长前去咨询。上午11点，太阳已经很大了，而且大家也很累了，但大家还是保持着那份热情继续着，依然是那样的笑容。而上午的工作就在这笑容中度过了。下午，我们老师都一起在咨询点为家长答疑。刚开始的时候，我还不是很会和家长们沟通，说起话来总感觉有些底气不足，而且有的问题还需要向其他老师询问才知道；虽然我事先都有准备，但还是不能很好地应对。在我和其他有经验的老师交流了一下之后就觉得好多了，而且很快就可以独当一面了。由于天气炎热，到了下午3 7月 7月20 当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进： 一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 ?二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。? 三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。? 四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。? 接下来的为期两周的教学，就在这几点不断的改进中度过了。在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。同时这一次在家教中心看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：? 做家教赚的不只是钱。有一则药品广告说到,做要就是做良心，我想作家教也是一样。做家教不只是赚钱，更重要的是让他们学到东西。许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。? 当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。? 如此，何乐而不为？不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。?提起暑假做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。她说：“我从6月底就开始在xx找家教做，可一直也没有着落。后来去一家