人教版必修3高中语文第一单元《1林黛玉进贾府》1.pptVIP

-*- * * 1 林黛玉进贾府 曹雪芹 高 鶚 学习目标 1.知识与能力： （1）初步了解《红楼梦》的思想内涵和艺术性及其在文学史上的地位。 （2）理解环境描写的特点和作用。 （3）了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的描写方法。 2.过程与方法： （1）阅读小说，与同学交流阅读所得。 （2）通过梳理课文结构思路，提高小说阅读能力。 3.情感态度与价值观： （1）培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型的思维习惯。 （2）正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱中国传统文化的思想感情。 读下面的词： 敕造?? 阜盛? ? 绾着? 内帏 盥沐?? 两靥? 忖度?? 宫绦 嗔视? 纨袴 杜撰 懵懂 攒聚? ? 翠幄 嫡亲 解释下面的词语： 形容 偏僻 风流 乖张 惫懒 可怜 便宜 风骚 纨袴 ①宏伟的外观。 ②讲究的布局。 ③华贵的陈设 硬件 从黛玉眼中看贾府 ①非凡的服饰。 ②骄矜的气质。 ③更重要的，贾府有着一套繁文缛节。 软件 由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 众人眼中的林黛玉 众人关注黛玉的身体，注意到她身体孤弱、多病；凤姐见多识广，观察到她容貌标致，气派不凡；宝玉对她的观察更为独到，在他眼里，她弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵；而作者笔下的林黛玉则多疑、自尊自重、谨言慎行。 黛玉眼中的王熙凤 王熙凤出场前，“未写其形，先闻其声”，既写出她性格的泼辣放肆，又显示她受到贾母的宠爱。接着从黛玉眼中见到了她的外貌衣着，通过容貌描写，让人感到她美丽的背后隐藏着刁钻和狡黠。头饰、裙饰和服饰极力铺陈的描写，又显示出她的华贵、得势与珠光宝气，也暗示了她的贪婪和俗气。她的言谈、举止、神情等则写出了她的随风使舵，忽笑忽哭，处处逢迎讨好，博取贾素养欢心，借以炫耀和巩固自己的权势，显示出她丑恶的内心世界。 黛玉眼中的贾宝玉 宝玉在家人、世人眼中“无能”“不肖”，在黛玉眼中却“眼熟”“极好”。而这“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的，看起来像在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。他生活在封建贵族家庭之中，封建正统势力的重重包围之下，使他有找不到出路的无限愁恨，他的言论和行动被人看作疯傻。不愿与当时上层社会的庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路，实在是“于国于家无望！” 作业 1．林黛玉人物形象的塑造方法。 2．比较本文与《林教头风雪山神庙》景物描写作用的角度。 3．试比较《林教头风雪山神庙》与《林黛玉进贾府》在塑造人物方面分别具有的特点。 林黛玉人物形象的塑造方法 作者用不同人物的眼光，从侧面有层次地刻画林黛玉的音容笑貌、神态风度，使林黛玉的形象越来越清晰地呈现在读者面前。这是间接描写的经典。 把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写多角度、有层次地层现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。尤其是王熙凤眼中的林黛玉更是推进了一层，突出了黛玉容貌的标致和气派的不凡。借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。 本文与《林教头风雪山神庙》景物描写作用的角度 《林黛玉进贾府》着重通过黛玉的眼睛展示贾府外观的宏伟、布局的讲究、陈设的华贵，为人物故事情节的发展提供了一个典型的背景环境，为后文情节的展开作了一个铺垫。 《林教头风雪山神庙》对风雪的描写，则具有渲染气氛和推动情节发展的作用。如风雪夜，林冲初到草料场时的景物描写，“风大雪紧”为林冲到山神庙发现阴谋起到了推动情节的作用。 -*- * *